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教学计划模板汇总9篇

教学计划篇1

一、指导思想

为全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，努力办好人民满意的学校，

依据省教育督导评估文件精神，结合教研室教学工作指导意见，本着“从严、细

化、务实、创新”的原则，认真贯彻，严格执行，落实到位。所以，本学期学校

以课堂教学、教师队伍建设为基本点，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持

创新，争创特色。牢固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，全面提升教师

的专业素质，提升学生的学习效率，最终到达提高学校的的整体教学质量。

二、重点工作

1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识。

2、强化“科研兴校”意识，学校教师和学科带头人继续作好学校科研课题

研究和学科带头人个人课题研究工作。

3、修订和规范主题校本教研，提高教师业务本事和教学水平，优化教学过

程，构建具有教学特色的教学模式，提高课堂教学效率。

4、深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作的深入开

展。

5、加强教学常规管理，提高科学管理的力度。

6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作改革，减轻学生

课业负担，培养学生良好的学习习惯。

7、加强培训学习，做好博客管理，参与网络，促进教师专业素养和业务水

平的提高。

8、全力以赴迎接省教学督导评估。

三、具体措施

1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识

结合上学期学生学习状况和各年级在全镇检测成绩的排行情景，学校客观分

析了教学质量发展所面临的形势，深入剖析了当前提升我校教学质量存在的主要

矛盾和问题。所以，针对我校当前教学质量的危机，我们必须将提高教学质量作

为新学期教学改革发展的迫切要求。所以，提高质量义不容辞，提高质量名正言

顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量，狠抓教学的过程性监控，绝不放

松。

2、强化“科研兴校”意识，全校教师和学科带头人继续作好学校科研课题

和学科带头人个人科研课题的研究工作。

以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人申报的个人课题

为切入口，开展课题研究，充分调动学校科研骨干力量，创设学校科研氛围，养

成学习、实践、反思的习惯，提高每一位教师的科研本事。

（1）树立“人人都是课程资源开发者”的理念，构成自觉进行课题开发和

课题研究意识。

（2）理念是先导，学习是保证。加强学习，更新理念，提高教师的科研本

事。

（3）认真学习学校综合实践的课题方案和计划，在日常的教育教学中实施

研究，把课题研究落实到每一项具体工作中去。

（4）做好阶段性总结，积累详实资料。

3、修订和规范主题校本教研，提高教师业务本事和教学水平，优化教学过

程，构建具有教学特色的教学模式，提高课堂教学效率。

（1）在上学期的基础上，校本教研组人员及分工情景做了相应调整。共建

立四个教研组，即1—3语文教研组，组长，任爱艳；1—3数学教研组，组长，

刘春艳；4—6语文教研组，组长李亚梅；4—6数学教研组，组长，薛丽丽（具

体如何实施见校本教研计划。）

（2）学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究主题制定校本

教研工作计划。（诗意语文，生活化数学，科任创设情境）

（3）每学期学校不少于共4次的教研活动，每个教研组每学期承担不少于

一次的校本教研活动，即学校每月保证一次教研活动。

（4）每次活动的形式、资料都由组长安排、制定，确保有新意、有意义、

有成效、有收获。

（5）注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、

反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全，规整装订。

（6）学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情景，评选出优秀教研组

1个，被评选为优秀教研组的本组教师都是本学期的最佳校本教研个人。其他组

教师每组评选2人为本学期教研先进个人，并纳入学期考评。

4、深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作的深入开

展。

（1）科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率，提升教学质量的有力保障，

本学期的评价工作进一步做了新的调整和完善，针对学校各学科的课堂教学评价

标准，进行公平、公正、公开的赋分评比。

（2）异常强调：课堂教学围绕主题，做到主题要“明”，要紧紧围绕学校

研究主题进行备课、设