苏教版九年级语文上册同步测试：绿.doc

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二十三绿

01积累运用

1．阅读下面语段,完成(1)－(4)题。

我惊诧于眼前的一切：那座亭蹲踞在假山上,如鸟展开的翼翅。那瀑布飞驰而下,撞击在岩石上,飞花碎玉般迸溅着。那清潭,明眸善睐般,蕴蓄着少女的柔情,风吹过,水面皱缬着,是她那层层叠叠的裙。一只翠鸟飞过,不等人看清,已经倏地钻入那边的芦苇丛中不见了。

(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。

(2)请给语段中加点的字注上拼音。

惊诧(chà)翼翅(yì)蹲踞(jù)

皱缬(xié)倏地(shū)

(3)这段文字主要运用的修辞手法是比喻。

(4)请写出选段中冒号的作用。

用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。

2．下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出并改正。

(1)沧鹰棱角鞠躬襟袖

(2)蕴蓄抚摹苍穹攀岩

(1)“沧”改为“苍”(2)“摹”改为“摩”

3．下列句子没有语病的一项是(A)

A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统,是我们义不容辞的责任。

B．加强对学生的安全教育,是学校关注和培养的重要工作。

C．劝阻青少年戒烟,对促进青少年健康发展有重要意义。

D．随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。

(解析：B项搭配不当,删除“和培养”；C项“劝阻”“戒烟”前后矛盾,把“戒烟”改为“吸烟”；D项缺主语,去掉“随着”或“使得”。)

4．下列句子顺序排列最恰当的一项是(B)

①竹,柔韧清秀,刚健挺拔,最宜入诗入画。

②竹如谦谦君子,它有兰的优雅,松的高洁,深受古代文人的青睐。

③那成片的竹林,风过如丝弦裂帛,雨来如琴瑟和鸣,那就时一首抒情诗,一幅水墨画。

④“虚心有致,高风亮节”是文人雅士对竹的评价；“咬定青山不放松,立根原在乱岩中。千磨万击还坚韧,任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。

⑤郑板桥一生爱画竹,自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”,也不仅仅是情趣使然。

A．④⑤②①③B．①③②⑤④

C．①②③⑤④D．①③④②⑤

5．批注,是精读文章常用的一种方法。试从语言角度,为下面的句子写批注。

那溅着的水花,晶莹而多芒；远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。

批注：示例：“那溅着的水花,晶莹而多芒”,写出了水花的色泽；“像一朵朵小小的白梅”,写出了水花的形状；“微雨似的纷纷落着”,写出了水花的多和不断舞动的姿态。描写形象,比喻传神,化静为动,把溅着的水花写得富有情趣。

6．下面是宗璞对西湖冷泉亭的溪水的描写,将其与朱自清对梅雨潭水的描写相比较,看看在描写方法上有什么异同点。

亭旁溪水波光粼粼,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。

(节选自宗璞《西湖的绿》)

相同点：都运用了比喻的修辞描写水的特点。不同点：朱自清运用了侧面衬托来描写梅雨潭水的特点,宗璞运用直接描写来写西湖冷泉亭溪水的特点。

7．奇妙的汉语魅力无限。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”时,浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然,这里的“绿色”不带有色彩意义而有了新意。随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象,完成下面各题。

(1)“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是安全、健康、无公害、无污染。

(2)除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。

示例：阳光工程阳光：指公平、公开、透明

示例一：辞职下海下海：指经商；示例二：被迫下课下课：指离开职位；示例三：被老板炒鱿鱼炒鱿鱼：指解除工作关系；示例四：比赛中闯出黑马黑马：指出乎意料的胜利者。

(3)仿照下面画线的句子,再写一句,表达你对汉语之美的感受。

不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷,如一首旋律美妙的乐曲,示例：如一樽滋味甘醇的美酒(如一首音韵和谐的诗歌；如一出动作优美的舞蹈),令人痴迷、神往。

02课内精读

阅读课文第3段,完成题目。

8．作者为什么说“但我的心中已没有瀑布了”？

因为作者被眼前的绿陶醉,眼中心中只有绿而没有瀑布了。

9．作者在表现梅雨潭的绿时为什么还提到了北京什刹海拂地的绿杨、杭州虎跑寺的“绿壁”、西湖的波、秦淮河的水呢？

通过对比衬托出梅雨潭的绿最纯,最正,最合适。

10．课文着力刻画梅雨潭水绿色所呈现出来的美,在这些描写中寄寓着作者怎样的思想感情？

作者第二次游仙岩的时候,正好是秋季。在一般文人的笔下,秋天是一个萧索的令人悲伤的季节。梅雨潭是个低洼潮湿的地方,朱自清从潭水的绿色中发现了令人心醉而奇异的景色,进而致力赞颂,表现出他热爱