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意大利的爱国少年(北师大版教案两篇)

本文是关于意大利的爱国少年(北师大版教案两篇)，仅供参考，希望对您有所帮

助，感谢阅读。

教学要求：

1学习本可要了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒去不忘维护祖国尊严

的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把作国的尊谈放在第一位。

2要在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情的朗读课文。

3学习联系上下文理解课文。

教学重难点：学习上下文理解课文

教学时间：2课时

第一课时

一、检查学生预习情况

预习是提示学生通过不同渠道，了解一下《爱的教育》这本书，看看自己喜

欢书中的那些故事，它们都讲了什么内容，上课时，用自己的语言介绍给同学。

二、1~2自然段要注意引导学生读懂热那亚少年的身世：船从哪儿开到哪？

十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？这些问题读明白了才能为下文作很好

的铺垫。

3~4自然段重点理解少年为什么拣起了硬币，他很需要钱。

5~9自然段是重点段，也是全文的高潮。可练习分角色朗读，把少年斩钉截

铁的语气读出来。另外，让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，为什么有把

钱扔回去？重点理解：扔砸跳站。把这些理解有感情的读出来。

学习语文天地中“读句子”要学生体会“大义凛然”这个词，方法就是联系

上下文理解。

第二课时

一、复习上节课的内容

1读课文

2提问：热那亚少年很需要钱，为什么有把那些钱扔回去？

二、学习生字

指导学生在时记生字时作到字不离词，以词为单位，掌握字形，字意。以下

生字可做指导。

恶读wu

侮wu

卖要与“买”字区分开。

肮与“抗”区分开。

三学生抄写生字

四思考交流

要结合热那亚少年的动作语言，体会他的思想感情，交流时也可拓展，讲讲

自己了解的关于热爱祖国的人的饿故事。

教学后记：

这篇课文比较长，在教学时，我采用以点带面的方法主要抓住（1）这是个

怎样的少年？

（2）少年需要这些钱吗？那为什么有把钱扔回去呢？来理解主要内容，再

抓住重点词句指导朗读。这样，课文主旨学生很快就把握好了。

教学要求：

1、了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主

义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。

2、学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。

3、有感情地朗读课文。

教学难点：

1、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。

2、热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去？

教学难点：

通过理解“热那亚少年需要钱，但又把那些钱扔回去”这个问题，体会热那

亚少年的爱国主义精神。

教学课时：

两课时

第一课时

教学目标：

1、师生一起讨论交流，学会本课生字、新词。

2、了解《爱的教育》这本书。

3、初读课文，了解课文内容。

教具准备：

书籍《爱的教育》

教学过程：

（一）介绍《爱的教育》

1、出示《爱的教育》一书：同学们，你们看过这本书吗？

2、请同学介绍这本书或说说其中的故事。

《爱的教育》也可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立

小学一位四年级学生阿米琪斯写的。他在自己的笔记本上，写他在校内外的所见

所闻。从10月份四年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份。全书共

100篇文章，包括发生在阿米琪斯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本

上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

本文就源于其中一个故事。

3、板书课题：意大利的爱国少年。

4、齐读课题，找出课题中的关键词。

（爱国）

5、质疑：围绕关键词，你都想了解什么？

疏疑：从哪儿看出少年爱国？

（二）学习生字、新词

1、选择自己喜欢的方式按要求读课文。

（1）读准字音。

（2）画出不理解的词语，利用工具书解决。

（3）独立识字，掌握字形。

2、指名读课文。

（1）读准字音。

热那亚（ya）虐（nu