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《小学信息技术教学设计》/isd模块一小学信息技术教学设计导论本模块任务任务1剖析小学信息技术课程任务2分析小学信息技术教学设计的操作模型任务3掌握小学信息技术教学设计的工作流程任务4熟知小学信息技术教学设计方案的评价任务4熟知小学信息技术教学设计
方案的评价主讲王佑镁什么是一个好的教学设计？以浙江省师范技能竞赛为例教学设计竞赛要求教学设计内容：根据抽取的试题，设计一课时的教案一例，建议时间不超过90分钟。25分/总分100Word形式提供MSVISIO、PPT等软件环境，具体如下：教学设计作品评价指标教学目标设计3教学内容分析2学情分析2教学方法-过程-环节11延伸设计2文档规范2设计创新3什么是好的教学设计方案完整性、规范性、可行性、创新性。教学设计的终极目标就是达到实用高效。主线突出、简洁明了、流畅平滑，是检查教学设计是否达到实用高效的三个标准。你是专家：初步尝试评价小组以浙江省师范生技能大赛评价指标体系为工具，选择workshop中的案例进行初步评价，对有争议的项目进行组内讨论，如仍无法协调，最后由组长向老师提出进行班级讨论。什么是好的教学设计：9字方针全：模块完整、规范准：表述科学、合理、学科性、切中要义深：对内容理解透彻、对教学理解深刻新：理念新、新课程顺：各个环节系统性强、前后连贯一致畅：教学过程设计流畅、教学环节自然实：可行性强、操作性强、实践性好创：有创意、合理的创造性设计美：美观大方、可看性强活动小结1.教学目标是什么？为什么定下这样的教学目标？通过哪几个环节实现教学目标？教学设计有没有落实三维目标？2.本课的重、难点是否合理？有没有做到突出重点和突破难点？3.教学流程顺序和教学方法的选用是否恰当？能否进一步改进？4.是否预计到学生在这一内容学习中会出现的困难？应该怎样处理？5.设置了怎样的评价？着重评价什么？怎样利用评价来促进学生的发展？课后测评《小学信息技术教学设计》工作坊实训手册（模块一）【设计实训】、【知能自查】···《小学信息技术教学设计》精品资源共享课······《小学信息技术教学设计》精品资源共享课···/10教学设计及评价中要多问几个“为什么？是什么？怎么样？效果如何？”**
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