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统编版六年级上册语文第六单元现代文阅读专题训练（含答案）

统编版六年级上册语文第六单元现代文阅读专题训练

阅读。

《只有一个地球》选段

①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时追望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣。①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

③③科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

④不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

1．填空。

选文中用不同的说明方法阐述地球与人类的关系，在句①中用到的说明方法是_____________，把地球比作充分说明地球与人类的关系是不可分割的；在句②中的说明方法是_____________，说明地球的特点。

2．在文中句③中，加点的词能否去掉，为什么？

3．给画横线的句子换个意思不变的说法。

4．结合你的理解，说一说，为什么科学家的设想即使实现，也是遥远的事？

5．阅读选文，根据你的理解，写一则保护地球的宣传标语。

6．类文阅读，完成练习。

不幸的地球

①这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的家。

②地球的不幸在于它原有的占陆地面积约一半的76亿公顷森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，自然就大大地减弱了地球对空气的净化作用。目前全世界有9亿以上的人生活在二氧化碳浓度严重超标、对健康十分有害的环境中。

③地球的不幸还在于全世界每年要产生约3．3亿吨有害废物，排放约200万吨铅、78000吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其自然背景值的20～300倍，严重污染了空气，以至于现在南极上空的臭氧层空洞越来越大，温室效应也日益加剧。

④地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年人们要从船上倾倒约600万吨废物到大海，从船上扔下约500万个塑料集装箱，漏油约40万吨。目前地球上的监测河流已有10%受污染，70%的人无法获取安全的饮用水，水源污染已成为人类健康的大敌。

⑤从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切，人类都被追究为罪魁祸首！生态学家和科学家指出：地球最多只能养活80亿人口，而到21世纪末，世界人口将达到110亿，到2500年，地球上每一平方米的土地上就有一个人！偏偏地球又只是茫茫宇宙中目前发现的唯一适合人类生存的孤岛！

⑥无须再说地球的不幸！让我们用欧文的话结束全文。20世纪60年代末，美国宇航员欧文说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……请告诉地球上所有的人，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球，珍惜地球！

(1)结合关键句可知，下列不属于地球不幸的状况的一项是（）

A．地球人满为患B．森林污染严重C．空气污染严重D．水源污染严重

(2)根据文中指出的地球不幸的状况，作者表达的观点是_________________。（用原文的话回答）

(3)文中起过渡作用的词语有_____________、_____________、_____________，这样写的好处是___。

(4)下列对短文内容和写作特色的分析，不正确的一项是（）

A．短文主要运用了列数字的说明方法，具体说明了地球不幸的状况。

B．文中引用欧文的话是为了强调我们应该爱护这个美丽而脆弱的地球。

C．文中运用了大量的对比暗示我们地球资源还有很多，暂时不必担心。

D．第⑤自然段中加点的“孤岛”的含义是人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

(5)“我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……请写出你对这句话的理解。

阅读下面的文章，回答问题。（课文同主旨·爱护地球）

可爱的地