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园长教研工作记录

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园长教研工作记录

园长教研工作记录

一、教研工作总结

本学期，我们园长教研工作在各级领导和教师的大力支持下，通过全园教师的共同努力，工作有序开展，取得了显著的成绩。现将工作总结如下：

（一）加强学习，更新观念。

开学初，我们组织教师学习了有关教育的文件和先进经验。学习有关“纲要”的解读，并写好学习笔记。之后又组织教师进行研讨，进一步领悟新思想、新理论，并及时把学习贯彻的成果经验整理下来。同时，我们每周一、周二利用业务学习时间加强对幼儿园教育纲要的学习。通过学习活动，教师们逐步树立了“以幼儿发展为本”的思想，坚持正确的儿童观，教育观，明确方向，转变思想。

（二）开展研讨，提高能力。

在课程推进过程中我们发现，很多教师对于某些教学活动在目标落实上还存在着疑惑。由于各教师的教育观念不同，因此在实施教学活动时会有不同的行为。因此在这学期我们加强了对教师教学行为的指导与督促，进行了一系列的研讨活动。

1.紧扣“教学活动”进行全程跟踪、调查、分析、评价。从教学活动的备课、活动组织、教师教学经验的积累、反思及主题与常规培养、家长工作的反馈信息方面进行全程跟踪、指导、评价，并写出观察记录和案例。及时进行评析，提出改进意见，保证了教学活动的顺利开展。

2.定期进行自检和互检工作。通过定期的自检和互检活动，教师逐步培养了自主、合作、探索的开放意识让教师成为教育的主人、幼儿园的主人；让每个活动空间都充满教育的气息；让每个孩子都感受到教师的关爱；让家长成为幼儿园教育的合作伙伴，多渠道反馈信息，使教育教学工作更实在有效。

3.开展主题活动研讨。在实施主题教学活动中，各班根据幼儿的兴趣发展需要，从孩子身边取材，为幼儿创设适合幼儿身心需要且富有童趣的教育环境。在幼儿一日活动中，教师并不忘教育的延伸和深化，通过教学活动、游戏活动等多种形式使抽象的“学习”与幼儿现实生活关系密切起来，让幼儿在生动有趣的生活情境中获得经验，体验情感与成功。

（三）以教研为手段，深入开展课题研究工作。

1.结合我园教研的实际及时总结在课题研究中碰到的问题和困难，找到问题的突破口以及解决问题的方法。学期初把课题的开展情况按时间顺序进行了记录和整理。并按研究进度顺利完成了研究任务，现已接受市级验收并取得了良好的效果。同时鼓励广大教师积极撰写论文并发表于各类杂志书刊上。

2.以“评优课”为契机努力提高本园教师的教学水平和专业素质。在评优课活动中我们采取“公开课”的形式进行，从选课到听课、评课均由参赛教师自己完成。通过这种形式的活动促使广大教师在备课上课中相互学习、相互切磋的团队意识增强。使教师获得宝贵的经验。从而提高了教师的教育教学水平。

二、反思调整

回顾一学期来的点点滴滴，我们在园长的带领下走过了一个不平凡的学期。展望未来，任重而道远，在今后的工作中我们将继续努力，勇于探索实践，创造新的辉煌。我们也将继续关注幼教改革动态，及时调整自己工作的步伐；坚持学习相关教育理论，到一线去汲取“阳光”，不断提高自身素质；勇于创新，大胆尝试，在将园本特色——幼儿趣味剪纸的基础上不断开创新领域。使我们的工作更上一个台阶！

三、今后工作打算：

1.积极争取家长资源，丰富主题环境创设。

2.继续加强家园联系工作、班级博客的更新工作；适时召开家长会并做好家长工作记录；及时填写家园联系手册；鼓励家长积极参加各类亲子活动等；从而更好的为幼儿发展创造有利条件。

3.继续围绕市级课题农村幼儿良好生活习惯的培养开展研究工作并作好相关记录；同时积极开展区域活动研讨相关活动；组织教师外出参观学习区域活动或其它姐妹园的特色活动等；从而不断提高我园的教育教学质量。

4.积极筹备并参加下半年度的幼儿趣味运动会以及幼儿故事会比赛等活动；同时继续做好迎新年系列活动等；从而丰富幼儿的生活、拓展幼儿的视野、拉近家园共育紧密联系！

园长教研工作记录

一、教研工作概述

园长教研工作是幼儿园管理工作的重要组成部分，是提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展的必要手段。本学期，我园教研工作以纲要精神为指导，以园本教研为主体，积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的教育教学水平和研究能力。

二、具体工作

（一）加强理论学习，提高教师理论水平

1.组织教师学习纲要精神，理解新学期教育教学工作计划及目标。

2.组织教师参加幼儿园网上论坛，了解教育新动态。

3.鼓励教师多阅读幼教杂志，不断吸收新知识，提高理论水平。

（二）开展多种形式的教研活动，提高教师的教学水平

1.开展集体备课活动，鼓励教师积极参与讨论，各抒己见，共同探讨教学重、难点，优化教学方法。

2.开展观摩研讨活动，组织教师听课评课，共同提高教