小学三年级数学第七单元分数的初步认识_教案教学设计(人教新课标三年级.pdfVIP

小学三年级数学第七单元分数的初步认识_教案教学

设计(人教新课标三年级第七册)

单元备课

洪山中心校

刘慧

联系电话：5811996

教材分析：

1、分析《课程标准》对本课教学内容的要求：分数的初步认识

是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册

出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解

一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会

用简单分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一

步学习分数做好铺垫。

2、分析本课内容与小学教材相关内容的区别和联系：这部分内

容是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整

数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算

方法上，分数和整数都有很大的差异。

学情分析：

1

分数的初步认识是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行

教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分

数，从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃，因为无论在

意义上，还是在读、写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。

分数概念比较抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好，所以，

分数的知识是分段教学的，本单元只是初步认识。认识几分之一又

是认识几分之几的第一阶段，是单元的核心，是整个单元的起始课，

对以后学习起着至关重要的作用，为此，我们要借助一些图形和学生

所熟悉的具体事例，通过演示和操作，使学生逐渐形成分数的正确表

象，建立分数的初步概念。

单元教学目标

一、总目标

1、使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。

知道分数各部分的名称。

2、经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小。

3、会计算简单同分母分数的加、减法。

4、在理解分数的意义的基础上，使学生会简单的有关分数加减

法的实际问题，培养解决问题的意识。

二、课时子目标

（一）（1）第一课时《认识几分之一》教学目标：

1、使学生初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是

1的分数的大小。

2

2、会用折纸涂色等方式，表示简单的分数。

3、学会分数的读、写，从中感受分数与平均分的内在联系。

4、经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法获

得分数大小比较的方法；

（2）第二课时《认识几分之几》教学目标：

1、结合具体情境，进一步理解分数的意义。引导学生经历探索

分数大小比较的过程，并理解算理。

2、在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用

分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义，掌握比较分数大小的

方法。

3、在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风

格。

（3）第三课时《分数的简单计算》教学目标：

1、通过观察，初步理解同分母分数加减法的算理，并能正确计

算；

能比较分母相同的两个分数的大小；

2、初步理解一个分数的分子、分母相同时，这个分数就等于“1”，

从而加深对分数的认识；经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、

交流等方法获得分数大小比较的方法；

3、培养观察和与他人交流的能力，在学习活动中获得成功的体

验，建立学好数学的自信心。。

1）结合解决问题的具体情境，体会分数加减的必要性。

3

2）初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力及解决

实际问题的能力。

3）培养学生观察、质疑和动手操作的能力，让学生体会到解决

问题的方法和策略的多样性。

4）在探索和交流中充分发挥学生的主体，激发学生的学习兴趣，

让学生在探究中体验知识的形成过程和学习的快乐。

5）在教学活动中渗透操作、发现、验证的学习方法，使学生养

成严谨的科学态度。

（二）单元知识结构图

（三）教学重点剖析

1、第一课时《认识几分之一》

教学重点：

1、理解分数的意义，会读、