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小学一年级《道德与法治》实施现状及对策研究

摘要：在2016年，我国小学德育课程正式更名为《道德与法治》，这不仅是课程名字的更改，更是在新时代下，对教师提出了更高的要求。小学阶段思想观念和道德意识形成的基础阶段，因此在小学阶段开展道德与法治并行的课程就极其重要。本论文采取问卷调查和文献研究的方法，着重对小学一年级的《道德与法治》课程，从学生、老师两方面入手，进行实地调查，从而分析该阶段《道德与法治》课程中所存在的一些问题，并提出一些解决这些问题的实质性对策，为教育者提供一些思考。

关键词：《道德与法治》;问题;策略

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