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新苏教版角的度量完全攻略

一、教学内容

本节课的教学内容选自新苏教版数学教材，主要涉及第五章“角

的度量”的相关知识点。具体包括角的概念、度量角的工具（量角

器）、角的分类（锐角、直角、钝角、周角）、角的度量方法以及角

的比较等。

二、教学目标

1.让学生掌握角的概念，了解各种角的分类及特点。

2.学会使用量角器进行角的度量，提高学生的操作技能。

3.培养学生观察、思考、解决问题的能力，增强学生的数学思维。

三、教学难点与重点

重点：角的概念、度量角的工具（量角器）、角的分类、角的度

量方法。

难点：角的度量方法，如何准确地使用量角器。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、量角器、三角板。

学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的各种角，如黑板角、桌角

等，引导学生发现角的特点。

2.讲解角的概念：介绍角是由一点引出的两条射线所围成的图形，

重点讲解角的顶点和边的特点。

3.介绍度量角的工具——量角器：讲解量角器的结构，演示如何

使用量角器进行角的度量。

4.学习角的分类：讲解锐角、直角、钝角、周角的定义和特点，

通过举例让学生辨别各种角。

5.练习角的度量：让学生分组合作，用量角器度量黑板角、桌角

等，巩固角的度量方法。

6.角的比较：讲解如何比较两个角的大小，引导学生运用量角器

进行角的比较。

7.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调角的度量方法和注意事

项。

六、板书设计

角的度量

1.角的概念

一点引出的两条射线所围成的图形

2.度量角的工具——量角器

结构：中心轴、两块可转动的尺板

3.角的分类

锐角：大于0°，小于90°

直角：等于90°

钝角：大于90°，小于180°

周角：等于180°

4.角的度量方法

①将量角器的中心轴对准角的顶点

②将量角器的两块尺板分别对准角的两边

③读取度数：一块尺板上的刻度数

5.角的比较

①先量出两个角的度数

②比较度数的大小

七、作业设计

1.量一量：用量角器量出教室里不同物品的角，并记录下来。

答案：略

2.画一画：画出一个周角和一个锐角，并标出度数。

答案：略

3.判断题：

(1)一个直角等于90°。（）

(2)一个钝角大于90°。（）

(3)可以用量角器比较两个角的大小。（）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生观察各种角，激发学生的学习

兴趣。在讲解角的度量方法时，要注意引导学生熟练掌握量角器的使

用，提高学生的操作技能。在课堂练习环节，要关注学生的动手操作

能力，及时纠正错误，巩固所学知识。

拓展延伸：让学生探索其他度量角的工具，如三角板，并学会运

用三角板进行角的度量。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：角的概念、度量角的工具（量角器）、角的分类、角的度

量方法。

难点：角的度量方法，如何准确地使用量角器。

二、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、量角器、三角板。

学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

三、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的各种角，如黑板角、桌角

等，引导学生发现角的特点。

重点和难点解析：此环节的目的是激发学生的学习兴趣，帮助他

们建立对角的概念。教师应引导学生关注生活中各种角的存在，并鼓

励学生描述角的特点。这一步骤对于学生来说至关重要，因为它有助

于他们初步理解角的概念，为后续学习角的度量方法打下基础。

2.讲解角的概念：介绍角是由一点引出的两条射线所围成的图形，

重点讲解角的顶点和边的特点。

重点和难点解析