2013年河南省中考语文试卷（教师版） .doc

2013年河南省中考语文试卷（教师版）

一、积累与运用（共28分）

1．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（）

A．载体/载重模范/模式泥土/拘泥反省/省亲

B．扁舟/偏旁惆怅/绸缪嘹亮/潦倒奴婢/裨益

C．勉强/强迫曲径/曲解处理/处境车轴/压轴

D．缅怀/腼腆任务/烹饪顷刻/倾诉维护/帷幕

【考点】11：多音字．

【分析】本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字能准确辨析。

【解答】A．zài/zài，mó/mó，ní/nì，xǐng/xǐng；

B．piān/piān，chóu/chóu，liáo/liáo，bì/bì；

C．qiǎng/qiǎng，qū/qū，chǔ/chǔ，zhóu/zhòu；

D．miǎn/miǎn，rèn/rèn，qǐng/qīng，wéi/wéi。

故选：B。

【点评】本题考查了汉字的字音，汉字中多音字很多，学习中要注意归类区分，在平时的学习中要多加积累。

2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．眷顾雄纠纠魂牵梦萦笑容可掬

B．缄默催化剂赏心悦目集思广议

C．荟萃文绉绉金碧辉煌博采众长

D．肯求检字法力挽狂澜目不暇接

【考点】14：常见易错字．

【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。

【解答】A．“雄纠纠”应为“雄赳赳”，属于同音字乱用；

B．“集思广议”应为“集思广益”，属于同音字乱用；

C．正确；

D．“肯求”应为“恳求”，属于同音字乱用。

故选：C。

【点评】注意不要和同音字与形似字混淆，注意“纠﹣赳、议﹣益、肯﹣恳”的区别和运用。

3．（3分）把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）

建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，②，④。③，①。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。

①它的审美趣味在于“整”和“缺”

②这是中国人的处世之道

⑧中国建筑不过分追求完美

④同样也反映在建筑上。

【考点】71：语言的简明连贯得体；72：排列句子顺序．

【分析】解答嵌入类语句衔接题首先要结合上下文语境，然后再结合排序的句子之间的内被关系进行排序。

【解答】通读语段，②中的“这”指前面的“中则正，满则覆”，且“中则正，满则覆”和“处世之道”相符合，④“同样”表示和②并列，③中的“中国建筑”紧承④中的“建筑”，①中的“整”和“缺”和后面的语境相吻合。

答案：②④③①。

【点评】本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力。本题的排序主要找出句中前后呼应的一些词语。

4．（8分）古诗文默写。

（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

（2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）欧阳修《醉翁亭记》一文中，写山中早晚不同景色的句子是：“（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝。”

（4）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。

【考点】EF：名篇名句默写．

【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】（1）提携玉龙为君死。（注意“携”不要写成“锲”）

（2）瀚海阑干百丈冰。（注意“阑”不要写成“澜”）

（3）（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝。（注意“暝”不要写成“冥”）

（4）采菊东篱下，悠然见南山。会当凌绝顶，一览众山小。（注意“览”不要写成“揽”）

【点评】本题考查古诗文的积累，注意识记正确，不要出现错别字。

5．（4分）名著阅读。（任选一题作答）

（1）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运用自己的智慧获胜的。

①斗金角大王、银角大王②三打祝家庄

（2）《鲁滨逊漂流记》也被译为《鲁滨逊历险记》，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。

【考点】F2：名著情节；F4：名著综合．

【分析