六年级上册数学课件圆青岛版.pptx

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青岛版小学数学六年级上册第五单元

制作钟表模型

——探究课2:制作装饰条

圆一周曲线的长度是圆的周长

探究测量圆周长的方法

小组活动要求:

1.选择合适的工具测量四个钟面的周长。

2.以小组为单位将测量结果填写表格。

3.活动时间限制5分钟。

测量对象

圆1

圆2

圆3

圆4

周长(毫米)

合作探究一

都是把一条曲线转化成直线进行测量。

化曲为直

A

(A′)

A

A′

探究圆周长与直径的关系

小组活动要求:

1.填写四个钟面的周长和直径,用计算器测量它们的比值。

2.以小组为单位将计算结果填写表格。

3.观察数据,把发现的规律写下来。

4.活动时间限制5分钟。

合作探究二

测量对象

圆1

圆2

圆3

圆4

周长(毫米)

直径(毫米)

周长与直径的比值

(保留两位小数)

发现:

(1)圆的周长与直径的比值是固定的;

(2)圆的周长总是它的直径的3倍多一些。

圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率,用字母π表示。周长÷直径=圆周率

它是一个无限不循环小数,但在实际应用中常常只取它的近似值。

π=3.141592653

π≈3.14

……

如果用C表示圆的周长,d表示直径

C=πd

C=2πr

d=C÷π

r=C÷2÷π

总结公式

周长=直径×π

1.老师也想给钟面围上装饰条。如果让你们帮忙准备装饰条,需要老师向你们提供什么数据?

2.钟表分针长10厘米,如果走1小时,它的尖端走过的路程是多少厘米?

直径:10厘米

3.14×10=31.4(厘米)

答:装饰条长度是31.4厘米。

2×3.14×10

=6.28×10

=62.8(厘米)

答:它的尖端走过的路程是62.8厘米。

寻找家里的圆形物品,测量有关数据,计算它的周长。

设计任务

自主评价学习目标

表现程度

单元

探究课

A

B

C

制作钟面装饰条

我能知道什么是圆的周长。

不太确定

不能

我能用多种方法测量出圆的周长。

不太确定

不能

我能总结出圆周率是圆的周长和直径的比值。

不太确定

不能

我能利用圆的周长计算公式熟练地解决实际问题。

不太确定

不能

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