部编版八年级上册道德与法治教案第四单元 维护国家-第九课 树立总体国.pdfVIP

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《维护国家安全》

◆教材分析

本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立国家总体安全观》的第二框。教

材由两目组成：

第一目：“人人都是维护国家安全的主角”。通过巴西红耳龟入侵案例的导入，分别介绍

维护国家安全的重要性和维护国家安全，人人可为。

第二目：“履行维护国家安全的法定义务”，首先通过危害国家安全的情景再现，说明我

们要积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉履行维护国家安全的法定义务。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1、知道维护国家安全的重要性；

2、懂得人人都是维护国家安全的主角。

【过程与方法目标】

通过情景再现、生活思考等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安

全的相关知识。

【情感态度价值观目标】

树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

自觉履行维护国家安全的法定义务。

【教学难点】

如何理解国家安全面临的挑战。

◆课前准备

◆

1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；

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2、学生准备：预习教材，搜集维护国家安全的典型事例。

◆教学过程

一、导入新课

(展示图片和下列材料)

目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿

元。

水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系

统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长

着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。

思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？

教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安

全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课

时的学习。

二、新课讲授

目标导学一：人人都是维护国家安全的主角

(一)国家安全需要我们的行动

活动一：生活思考——生态安全急需保护

(展示教材P99“运用你的经验”和以下图片)

思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论)

教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，

维护国家安全需要我们每个人作出贡献。

(二)维护国家安全，人人可为

活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”

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(展示教材P100“探究与分享”的内容)

1、思考：你如何评价该渔民的行为？

2、如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？

教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家

安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国

家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

目标导学二：履行维护国家安全的法律义务

(三)分清楚违法行为和正义行为

活动三：情境再现——明辨是非

(展示教材P101“探究与分享”及下列图片)

材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。

思考：遇到以上情况时，我们应该怎么做？

提示：我们要积极同危害国家安全的行为作斗争。遇到图一的情况，要向国家安全机关

及时报告危害国家安全活动的线索；遇到图二的情况，要向有关国家机关如实提供所知悉的

涉及危害国家安全的证据。

活动四：感悟法律的尊严

(展现下列图片)

思考：我们需要学习哪些维护国家安全方面的法律法规？

提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危