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护理特色专业建设方案

护理特色专业建设方案

一、建设基础

一）专业优势与人才需求分析

随着社会经济的发展，人们对健康和卫生服务的需求越来

越高。同时，医疗卫生服务改革的不断深入和科学技术的进步，

对护理人才的数量、质量和结构提出了新的更高要求。因此，

护理专业建设具有重要的意义和必要性。根据《中国护理事业

发展规划纲要（2005-2010年）》的文件精神，我们应该以市

场和社会需求为导向，培养适合我国卫生事业发展方向又符合

世界护理发展趋势的人才，以更好地为人类的健康服务。到

2010年，各层次护理教育的招生数量比例应达到中专占50%、

大专占30%、本科及以上占20%的结构目标。卫生部和教育

部《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展目标规划》

要求，招生总数每年递增15%。因此，大力发展高职护理教

育是必须的。

护理专业发展前景广阔，尤其在阿克苏地区公共医疗卫生

事业的快速发展中具有明显的地方区域优势。阿克苏职业教育

的发展已成为优先发展的重要举措。国家制定颁布的职业教育

“十一五”发展规划，地区和学院制定的“十一五”发展规划，均

为学院护理专业建设发展提供了政策方面的强大优势。

学院护理专业是阿克苏唯一布点的专业，硬件条件较好，

有着较强的实验实训和实条件。学院在专业建设中投入一定的

资金，专业实验、实训开设率高。尤其通过产学研紧密结合，

实训、见和实有地区众多的二级甲等医院强有力的支撑，临床

带教师资队伍雄厚、经验丰富，形成了护理专业办学与培养专

门人才的明显特色。学院对护理这一得天独厚的专业支持的优

势，使学生质量和就业前景有充分的保证，生源始终很好，就

业率持续保持在90%以上。

十五”期间，学院坚持以护理专业教育教学改革为突破口，

重组整体护理教学体系，形成生物、心理和社会三维结构融合

于一体的教学模式。护理专业作为学院教学改革的试点专业，

带动其他医学相关类高职教育专业课程的开发与建设，以及人

才培养模式的改革和创新。

学院以就业为导向，以能力为本位，注重人文关怀，理论

课程“够用、适用”为主，建立以职业能力为重点的教学体系，

以职业素质及专业技能为主线的课程结构。针对护理、助产等

专业进行教学改革试点，培养社会需要的行业人才。

学院医学系依靠地区各医院、卫生系统的优质教学资源和

地区各医院的支持，加强与教学实基地的联系与合作，优化队

伍建设和资源共享。通过重点项目建设，力求形成疆内一流、

专兼职结合的护理师资队伍，使地区护理教学、培训、技术服

务等多个层面处于领先带头的地位。

随着西部大开发战略的实施和经济的发展，为文化教育卫

生保健都提供了前所未有的机遇。按卫生部要求，我区需护士

4800人（大专以上层次教育的护士）。如果按世界先进护理

国家计算，我区应有护士约人。现有护理技术人员教育层次普

遍偏低，很难适应当今社会对护理全方位的需求。尤其乡、镇、

社区、农牧区的护理人员更需要回炉更新专业知识体系。在我

地区大力发展高职护理专业是发展我区卫生事业迫切需要。

根据社会背景及行业需求，学院转变理念，确定培养目标。

以职业能力为重点，以职业素质及专业技能为主线的课程结构，

针对护理、助产等专业进行教学改革试点，培养社会需要的行

业人才。

随着我国全面建设小康社会目标的逐步实现，人们对卫生

服务需求不断提高。因此，卫生服务模式也逐步转向对卫生服

务对象（包括健康人）生理－心理－社会各方面的全面照顾。

社区和家庭将成为21世纪护理人员的重要工作场所。老年人、

慢性病人、妇女和儿童则是护理服务的重点对象。护理人员需

要具备健康教育、人际沟通、与他人合作等基本素质，为自己

的专业行为负责，扩展护理职责，贯穿于人的生命全过程。

我们的培养目标是：以、“和科学发展观为指导，培养拥

护党的基本路线，德智体美全面发展，具有良好的职业道德，

掌握护理专业必须的基本理论知识和专业技能。我们以“宽口

径、知识够用”为原则，以服务阿克苏和区域社会经济发展为

宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展改革之路。我们的目

标是培养应用性、高素质、服务型的高技能专门护理人才，能

在医疗卫生保健服务机构从事临床护理、社区护理和健康保健

服务等工作，具有职业生涯发展基础。

为了创立适应新形势、确保人才质量的护理专业人才培养

模式，我们本着专业培养目标与社