山东省2019-2020高中 2.2 唯物主义和唯心主义导学案(必修4) .pdfVIP

山东省2019-2020高中政治2.2唯物主义和唯心主义导学案（必修4）

2。2唯物主义和唯心主义

学习目标一：结合情境，回顾所学知识，自主探究P12第一段，理解并准确识记唯物主义和唯心主义的根本

分歧及各自的基本观点。

自主探究:

1、唯物主义和唯心主义的分歧是什么?

2、唯物主义和唯心主义各自基本观点是什么？

拓展：①唯物主义和唯心主义只能在世界本原上使用，如果给他们加上别的意义，会造成混乱;P14相关链

接

②关于世界本原问题,除了唯物主义和唯心主义之外，还有一种二元论的观点，即把物质精神看做两个独立

的本原，是错误的.P15：专家点评

学习目标二:结合表格,自主探究课本P12，能够区分唯物主义的三种基本形态,并在教师点拨基础上，对熟

知的古今中外的哲学思想进行总结和归类.

阅读课本P12-14完成以下表格：

对比分析唯物主义的三种基本形态

小拓展：理解近代形而上学唯物主义的局限性

机械性：把自然科学研究的习惯和方法推广为哲学的分析方法，用孤立、静止、片面的观点看待世界。否认

事物的联系和发展，否认矛盾事物是事物发展的动力。

形而上学性：把自然科学研究的习惯和方法推广为哲学的分析方法，用孤立、静止、片面的观点看待世界。

否认事物的联系和发展，否认矛盾事物是事物发展的动力。

历史观上的唯心主义：自然观是唯物的，但历史观却是唯心的。不能把唯物主义观点贯彻到社会历史领域中

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去，社会历史观仍然是唯心主义的，把人的思想和意志当作社会发展的决定力量。否认社会历史发展的客观

规律。（英雄创造历史）

成果展示

判断下列观点属于什么哲学观点？判断依据？

1、荀子:天地合而万物生,阴阳接而变化起

2、伽森狄：原子就是物质，就是世界的本原。

3、王夫之:气者，理之依也。

4、范缜：形存则神存,形谢则神灭

5、没有调查,就没有发言权。

学习目标三：结合表格，自主探究课本P13，区分唯心主义的两种基本形态。并通过分析现实生活中的具体

事例，使学生领悟到其中的哲学道理。

自主探究

阅读课本P13完成以下表格：对比分析唯心主义的两种形态

成果展示:

下列观点分别属于什么观点？判断依据？

1、眼开则花开，眼闭则花寂；闭上眼睛就是天黑

2、无论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。

3、相信“意念移物”，甚至相信可以用意念来直接改变物质结构.

4、人有多大胆，地有多大产。

5、朱熹：理生万物。

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6、问君何能尔,心远地自偏/心外无物。

合作探究

结合本框的学习，谈谈你对下列观点的理解：

观点一：凡是唯物主义都是科学的，都是我们应该提倡的。

观点二：凡是唯心主义都是非科学的，我们应该彻底否定.

总结归纳

自主构建知识体系

拓展延伸

1、人病则忧惧，忧惧见鬼出。

2、天地为盘古所开创.

3、狄德罗:自然界是由数目无穷、性质不同的异质元素构成.

4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

5、康德：人的理性为自然界立法。

6、柏拉图：世界是“理念”的影子。

当堂检测

1、下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是（）

A。“沧海桑田与“断章取义”B.“量力而行”与“尽力而为”

C。“形谢神灭”与“理生万物”D。“削足适履”与“指鹿为马”

2、“范氏之亡也,百姓有得钟者,欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，

遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！”-—《吕氏春秋·自知》。从哲学的角度看，上述材料

与下列材料寓意相符的是（）

①理在气先②按图索骥③我思故我在④眼开则花在，眼闭则花谢

A．②③B．①③C．③④D．①④

3、王安石提出“形者，有