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科学有趣的纸教案反思5篇

教案帮助教师明确教学目标和学习要求,确保教学的针对性和有效性,教案的编写可以帮助我们梳理教学思路和逻辑,提高教学的连贯性和逻辑性,下面是本店铺为您分享的科学有趣的纸教案反思5篇,感谢您的参阅。

科学有趣的纸教案反思篇1

活动目标:

1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。

2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的沉与浮现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

3、让幼儿感受水中发现的乐趣,产生愉悦的情感体验。

4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。

活动准备:

1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料:塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品:积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品:硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好,作上标记,放在玩具柜里。

2、活动前,检查水池的安全、卫生。池底是否有异物,池水是否清洁,池水高度是否适当。

活动重难点:感知物体的沉浮现象。

活动过程:

1、感觉游戏。

鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求,允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识,如:能看见水中的小脚丫,是因为水透明、无色,捧着的水一会儿没有了,是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现,如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验,相互讨论,得出结论:从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大,重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事《咕咚来了》,想象木瓜掉在水中的声音,理解小兔为什么会吓得惊慌失措。

3、观察、比较、归纳游戏。

观察不同材料投入水中的沉浮现象;比较材料的轻、重、厚、薄;感知材料的轻、重、厚、薄和沉、浮的关系;归纳那类材料会沉于水中,那类材料会浮于水中。

4、触觉游戏。

用手触摸、感知那些材料吸水,那些材料不吸水;那些材料遇水会烂,那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里,使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一保护水资源。

注意:在上述每一种游戏中,均让幼儿充分讨论、交流、合作。如相互提供材料,交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能,体验分享的快乐,体验发现学习的惊喜、乐趣。

活动延伸:

请幼儿把玩水材料带回家,把今日的水中的发现告诉爸爸妈妈。请家长作好记录,次日交给老师。以便老师及时了解孩子水中发现的多与少、深与浅;了解孩子的表达能力;了解孩子对这种活动方式的兴趣及认可程度;了解孩子某方面的个体差异,如听觉、触觉、记忆等。以便教师根据幼儿个体差异,采取不同的教育策略,从中发现孩子们的兴趣点,扩散或寻找新的教育活动内容。

科学有趣的纸教案反思篇2

活动目标

1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。

2、探索使物体旋转的方法,提高幼儿解决问题的能力和动手操作的能力。

活动准备

1、经验准备:《有趣的转动》调查记录表。

2、每组一份操作材料:风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。

活动重点

激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。

活动难点

探索使物体旋转的方法。

活动过程

一、游戏——迷迷转,引出主题,激发幼儿活动兴趣

师:孩子们,我们一起玩一个迷迷转的游戏吧。游戏的玩法是这样的:大家张开双手,边念儿歌边自转,迷迷转,迷迷转,转到天空我不动!儿歌结束时就站在原地不动,并做一个与众不同的动作。然后我念数字1~10、如果我念到10,大家还能保持不动的话就算胜利。

师幼一起游戏(幼儿受知识经验所限,有时会将转动与滚动相混淆。我们知道转动是围绕着一个轴运动,滚动则是物体整体不断翻转着移动。这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解转动。)

小结:原来我们的身体也是可以转动的啊。

二、出示调查记录表,说说自己发现的生活中能转动的物品及作用

师:昨天我请孩子们和自

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