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活动一图片的获取
教学目标：
1.知识
(1)了解几种最常用的图片素材采集方法
(2)了解常用的图像文件格式
2.技能：
能结合实际，选择合适的方式获取所需的图像
3.情感
(1)关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；
(2)能够用正确的价值观评价图片信息。
(3)提高学生分析和解决问题的能力
课时：
2课时
重点与难点：
1.教学重点：
(1)图像素材的获取方法
(2)图像文件格式的转换
(3)Photoshop的窗口界面
2.教学难点：
图像文件格式的形成原理
教学方法：
讲结合法、任务驱动法，分层教学法
教学准备：
1.多媒体网络教室
2.软件：Windows操作系统，ACDSee，SnagIt,Photoshop
3.资源：相关图像素材
教学过程：
源-于-网-络-收-集
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教学环节教师活动学生活动设计意图
1．引言。Photoshop是一款功能强大的图像、倾听老师讲述
图形处理软件。所谓图像处理，可以这样理解，新课导入
将一张图片的一部分选择出来，然后合并到另
一张图中，加上一些文字及特效。在学习图像
处理软件Photoshop之前，有必要先知道图像
导课
获取的途径。学生回答问题。
2．教师提问：在以前的信息技术教材中，接触
了哪些可以获取图像的方法？
1．图片素飘摇的获取与处理是平面设计的基本学生了解图片获通过学生动
取的方法有哪些。
环节。获取图片素材的途径有多种，最常用的手，掌握如何
学生动手：（1）
方法：从图络上下载；利用屏幕拷贝键抓图；启动IE，进行百用网络下载
利用抓图软件获取；利用数码相机拍摄图像；度“图片”，有哪些信誉好的足球投注网站图片
利用扫描仪输入图像。本课只说明用前三种方页面。
（2）输入“天河
法来获取图片素材。
一号”关键词并搜
2．引导学生问阅读教材P2并通过百度搜老红索。
军引擎来获取“天河一号”超级计算机图片。（3）选择一张需
要的图片，交将该
3．教师巡视并点评。
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