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第一章领导科学导论

思考与练习

1.简述领导科学产生与发展的时代背景和历史条件。

答：领导科学产生与发展的时代背景：

（1）政治领域中的分权制已经形成并得以发展；

（2）军事领域中参谋部的设立带来的积极影响；

（3）传统家长制的管理方式在经济、科技等领域中难以为继。

领导科学产生与发展的历史条件：

（1）领导科学的产生与发展是现代社会分工和科学技术发展与深化的结果：

①现代化大生产；

②现代科学技术的发展。

（2）领导科学的产生与发展是领导经验与艺术的积累、总结与升华的结果。

2.领导科学产生的标志是什么？

答：作为一门独立学科，领导科学的产生有以下两个标志：

（1）决策工作的专门化

决策工作的专门化是指决策从日常的生产、管理中独立出来，或者说决策与执行相分离。

（2）咨询工作的专业化

咨询工作的专业化，即咨询从决策中独立出来。

3.领导科学在我国产生和发展的现实条件是什么？

答：（1）我国的领导工作需要理论指导。

（2）加强领导科学的研究是培养和造就大批领导人才的需要。

（3）建立和完善社会主义市场经济体制的需要。

（4）重视科学、尊重知识、讲究实际的社会环境是领导科学蓬勃兴起的政治基础。

（5）近年来国内外一些迅速兴起的相关学科也为我国领导科学的研究提供了丰富的思想资料。

①管理科学。

②人才学。

③决策科学和预测科学。

④心理学和社会学。

⑤政治学。

4.领导科学的研究对象有哪些？

答：（1）领导科学就是专门研究领导活动的特点及其发展规律的学问，或者说，领导科学的研究对象就是领导活动的特点及其一般规律。

（2）从领导活动的一般构成要素看，领导活动就是领导者通过一定方式影响被领导者共同作用于客观对象，以实现预期目标的行为过程。因此，领导科学就是以研究领导者与被领导者同客观环境之间的联系，领导者与被领导者之间的内在联系，以及领导者在领导活动中的功能、作用、方法、手段等为核心内容的科学。

因此，领导科学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问。领导科学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间内在的、本质的、必然的联系，即领导活动的规律。

5.学习领导科学主要有哪几种方法？

答：（1）系统分析法

系统分析法是社会科学研究经常采用的一种方法。

（2）案例分析法

案例分析法是指通过对已经发生的领导事件，尽可能地从客观公正的观察者立场加以描写叙述，力图再现与事件相关的当事人的观点及环境，供读者分析评判。

（3）比较研究法

比较研究法是指通过对不同或同一事物在不同阶段的情况进行比较，从中找出共同点、本质的或规律性的东西。

第二章领导概论

思考与练习

1.领导的作用有哪些？

答：领导者的作用主要表现为以下4个方面：

（1）指挥作用；

（2）协调作用；

（3）激励作用；

（4）凝聚作用。

2.领导者有哪几种类型？

答：按制度权力的集中度，可分为集权式领导者和民主式领导者。

按创新纬度，可分为维持型领导者和创新型领导者。

3.被领导者有哪些特征？

答：作为领导者直接统领的下级部属的特点：

（1）关联性。

（2）利益相关性。

（3）沟通直接性。

作为被领导者的社会公众的特点：

（1）范围广，数量大。

（2）结构复杂，动态变化。

（3）利益多样，敏感性强。

4.领导环境有哪些特征？

答：（1）客观实在性和部分可塑性的统一；

（2）多样性与类别性的统一；

（3）稳定性与动态性的统一；

（4）环境的连锁性与定向性的统一；

（5）常规性与突发性的统一。

5.领导关系的内容有哪些？

答：在整个社会的宏观范围内，领导关系包括所有领导者与被领导者、领导者与领导机构、领导机构与领导机构之间的关系；在某一组织体系的微观范围内，领导关系就是领导者之间及其与所在组织之间的关系。

（1）指挥与服从关系。

（2）沟通与信任关系。

（3）合作与支持关系。

（4）评价与监督关系。

6.管理被领导者要遵循哪些原则？

答：（1）德才兼备原则；

（2）适才适用原则；

（3）以信待人原则；

（4）赏罚分明原则。

7.领导者的职位责任有哪些？

答：职位责任主要包括：确定组织目标，制定远景规划；阐明领导立场，传达组织目标；处理各种关系，使上下级保持良好关系；做好组织工作，配置相关人员；建立各种激励机制，提供工作动力；保证领导活动的连续性，做好量度工作；控制和解决各种突发性事件，化解组织危机；推动组织变革，使组织成员不断进步。

8.领导的作用有哪些？

答：领导者的作用主要表现为以下4个方面：

（1）指挥作用；

（2）协调作用；

（3）激励作用；

（4）凝聚作用。

第三章领导体制

思考与练习

1.领导体制的基本内容有哪些？

答：（1）领导的结构方式；

（2）领导层次与领导跨度