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幼儿教师的读书随笔10篇

幼儿教师的读书随笔篇1

《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本

书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进

教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改

革中积极探索、共同努力的结晶，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的

心得体会和经验，是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映，也是课程改革

阶段性成果的标志。这本书特别适合于在第一线工作的体育教师，因为书中的内

容都是来自实验区体育教师自己积累的经验，是发生在第一线教师身边的事情，

是新课程改革中生动的故事。具体心得如下：

一、争做反思型教师

在这本书中，不论是实施策略还是具体措施中都提到了“自我反思”对加快

教师专业成长和发展的重要作用，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的

心得体会和经验，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。

体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，

主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具

有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、

研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更

广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新

——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一

种动态、开放、持续发展的状态。

要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反

思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、

信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自

我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下：

1、要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在

教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，

最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原

因，采取补救措施。

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2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。

3、经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件

的能力，促进教师的自身的发展。

4、要进行系统的理论分析。帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可

以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。

二、深化师生教育观念改变

这本书中还涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角

色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法

的创建等多方面内容。

掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生

的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，

并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健

全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。

要引导学生去积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、

能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体

验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面

貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背

了体育的基本要求与精神。当然也要让学生知道体育是中考科目之一，分数也很

重要，要计入中考总分的。

三、师生间的德育渗透

1、学生需要的品德教育。

体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解

紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和

紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的

球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它

陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深

刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来

快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之