江西版(赣美版)小学美术五年级上册(第九册)第15课《重复的美》教学设计.pdfVIP

赣美版五年级美术

12．《重复的美》教学设计

教学目标：

１、让学生初步了解关于平面构成中重复构成的现象和知

识，不断丰富和培养学生的设计思维。

２、让学生认识生活中的许多重复排列的美，引起研究和

设计重复排列的图案兴趣，达到提高艺术造型的能力。

３、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

4、适时渗透情感教育，培养民族自豪感。

教学重点：1、了解重复的变化规律，引导学生感受重复的

秩序美感。

2、培养学生的创造能力

教学难点：掌握重复变化的规律，引导学生在设计中创新。

课前准备：1、教师准备课件、范作。

2、教师准备剪刀彩色卡纸、剪刀、双面胶、水

彩笔等。

课时：1课时

教学过程：

师：同学们，请你们仔细观察黑板上的图案，你们说说像什

么呢？

生：像“人”，像“人”捧着花儿。

师：聪明的孩子有一双善于发现美的眼睛，老师今天想给它

打扮打扮。装扮过后，你们还认得出它吗？对了，就是个“美”

字。世间美好事物都是由人发现和创造的。

（设计意图：课程的导入是整个教学过程的灵魂，激趣的导

入可以让学生短时间进入到课堂教学最佳状态中去。用师

生互动玩小游戏的方式，加强师生互动，拉近师生的距离，

使学生更好地投入本次课程学习中，也将整个课程的定位

为让学生去发现“美”）

一、视频导入

1、师：今天老师带来了一段极具美感，更让每个中国人都

为之自豪的视频，大家想看吗？

生：齐声，想。

师：请你认真带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特

点，看完之后要和老师分享你此时的感受。（播放阅兵视频）

生：欣赏视屏

2、师：我相信很多同学都看过这段视频，这就是我们大中

国展国威，扬军威的大阅兵，你们再看这视频有什么感受？

生：大阅兵很震撼，作为一名中国人感到自豪。

师：是啊，我们要时刻爱自己的祖国，为祖国骄傲。阅兵主

要作用是为了威慑境内外敌对势力的有效手段。这段视频在

视觉上也极具美感。

师：那你觉得他们的着装、动作有什么特点？

生：都是一样的、相同的……

师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的

感觉？）

生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……

3、师：你的感觉很灵敏。这么多位士兵穿着相同的服装，

做着相同的动作，产生了重复的形，这样就给大家带来了心

灵上的震撼和视觉上的美感。这就是我们今天要来认识的

《重复的美》。（贴上课题“重复的”）

（设计意图：爱国教育是要从小教会孩子民族的归属感，

在课堂上适时渗透爱国教育，培养孩子的民族精神和爱国

情怀。）

二、欣赏发现

1、师：现在科技发达，我们可以用镜头记录美好的事物，

而我们的祖先曾靠勤劳的双手记录下了很多美好的事物。他

们会把他们认为美的形状画下来，然后将这图形反复拓印绘

制在彩陶上。这个就叫做“基本形”

师：在我们的日常生活中用重复的形装饰的事物随处可

见，下面就让我们一起进入重复的世界中吧，擦亮眼睛来找

一找都有哪些基本形在重复出现吧!

师：在刚刚欣赏的图片中，你们看到了哪些重复的形？

生：叶子，巧克力，女士兵，彩陶上的叶子………

师：那你们在我们的校园内有发现重复的形吗？谁来说一

说？

生：地面上的瓷砖，教学大楼的一排排的窗户，栏杆上的雕

刻。

师：你们说的真好，这些都是重复出现的形。

师：那这些重复的形又是如何排列的呢？

生：就是一个形状反复排列……

师：说的真棒！（PPT揭示重复的定义）重复就是是指将一

个基本形进行有规律的反复排列，形成一种具有秩序的美

感。

师：我们刚刚看了那么多的图片，老师有一个疑问：“那重

复的形是不是只能同一个方向排列呢？”

生：不是的。

师：对了，重复也有不同，排列方式的不同。效果看起来是

截然不一样的。（出示PPT图片）老师告诉你们一个排列的

小秘诀，一会我们创作的时候可派得上用场呢！

（PPT出示图片）例如你在确定基本行之后进行同方向排列、

对立方向排列、反转方向排列、旋转式排列。用这些方式进

行排列，那就会展现出不一样的美感。

师：仅仅靠重复形状排列的不同，并不能满足人们对于美感

的要求。

色彩的差别可以使排列的顺序更加醒目，给人留下深刻的

印象。（出示PPT图片）

（设计意图：引导学生留心观察身边的事物，了解重复的形

在日常生活中的出现形式。让学生了解重复的含义、重复的

形的美术理论知识。引导学生从生活中多发