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三年进展计划实施中期自评报告

第T份计划实施的自评工作

我校于2007年9月制订了第二轮三年主动进展计划，至今计划实施已通过半，为全面总结进展计划实施情形，做勤学校进展标准实施的后半期工作,依照市局在中小学成立自我评估制度的精神，我校学校高度重视标准中期自评工作，认真开展了自评工作，拟订我校的自评方案。在自评中始终遵循了以下几项原那么评估原那么：

一、自主性原那么:通过自我评判，及时反馈与调剂，以增进自我改良为目的。

二、标准性原那么:在普遍听取意见的基础上制订评估内容和指标，自评工作要准确明白得自评细那么,严格按程序操作。

3、 多元化原那么：评判主体多元，充分调动学生、教师、家长、社区普遍参与；评估方式和途径多元，利用问卷调査，座谈会、个别交流会等多种形式普遍搜集评议意见。

4、 进展性原那么：中期评估是以增进学校主动进展为目的的进程性评判,重在评判学校进展的进程和进展的程度，从而引导学校主动、整体、多元和可持续地进展。

自评工作的要紧进程是:

三年进展计划实施中期自评报告

三年进展计划实施中期自评报告

第一^份计划实施的自评工作

自评工作的要紧进程是:

自评工作的要紧进程是:

我校于2007年9月制订了第二轮三年主动进展计划，至今计划实施已通过半,为全面总结进展计划实施情形,做勤学校进展标准实施的后半期工作，依照市局在中小学成立自我评估制度的精神，我校学校高度重视标准中期自评工作，认真开展了自评工作，拟订我校的自评方案。在自评中始终遵循了以下几项原那么评估原那么:

一、 自主性原那么：通过自我评判，及时反馈与调剂,以增进自我改良为目的。

二、 标准性原那么：在普遍听取意见的基础上制订评估内容和指标,自评工作要准确明白得自评细那么,严格按程序操作。

3、 多元化原那么：评判主体多元，充分调动学生、教师、家长、社区普遍参与；评估方式和途径多元，利用问卷调直，座谈会、个别交流会等多种形式普遍搜集评议意见。

4、 进展性原那么：中期评估是以增进学校主动进展为目的的进程性评判，重在评判学校进展的进程和进展的程度，从而引导学校主动、整体、多元和可持续地进展。

我校于2007年9月制订了第二轮三年主动进展计划，至今计划实施已通过半,为全面总结进展计划实施情形,做勤学校进展标准实施的后半期工作，依照市局在中小学成立自我评估制度的精神，我校学校高度重视标准中期自评工作，认真开展了自评工作，拟订我校的自评方案。在自评中始终遵循了以下几项原那么评估原那么:

一、 自主性原那么：通过自我评判，及时反馈与调剂,以增进自我改良为目的。

二、 标准性原那么：在普遍听取意见的基础上制订评估内容和指标,自评工作要准确明白得自评细那么,严格按程序操作。

3、 多元化原那么：评判主体多元，充分调动学生、教师、家长、社区普遍参与；评估方式和途径多元，利用问卷调直，座谈会、个别交流会等多种形式普遍搜集评议意见。

4、 进展性原那么：中期评估是以增进学校主动进展为目的的进程性评判，重在评判学校进展的进程和进展的程度，从而引导学校主动、整体、多元和可持续地进展。

_、全面宣传发动。通过召开全部教职工会议、学生大会和家长委员会会议，全全面宣传发动。重温三年进展计划”宣传自评的目的和意义，介绍自评的大体内容和方式，提高全校师生参与自评的自觉性。

二、 设立自评工作组。多次召开领导小组和工作小组会议。对照主动进展计划，别离设立综合和谐组、学校治理与文化建设组、教师文化建设与教育科研组、课程文化建设与课程改革组、学生文化建设与学生进展组、物质文化建设与网络建构组。

三、 多方位听取意见。别离召开中期评估征求意见座谈会包括学生座谈会、教师专业成长座谈会、家长座谈会和宏扬优秀传统文化,尽力建设品牌学校〃专题研讨会。普遍听取意见。了解各方人员在学校主动进展进程中的切身感受，对学校工作提出意见和建议。

四、 发动个人主动自评。人人对照三年计划和自评指标，全面评判自我实行三年计划情形。

五、 组织部门自评。，各部门撰写自评分报告，包括计划要求、实施状况、取得成效、存在问题和改良建议。在各部门自评的基础上,形成学校自评总报告，分析存在的要紧问题，提出扎实有效的改良意见。民主评议反馈。

六、 召开教工大会。由学校行政向全部教工报告计划的实施情形”同意全部教职工的民主评议。召开党委行政联席会议”全面讨论自评报告。在此基础上形成计划自评报告。

第二部份计划实施的整体情形和整体评判

_、计划实施以来学校要紧办学业绩取得明显进步

一、计划的实施有力地推动了学校品牌的提升，给予了学校

强盛的进展动力,同时计划所制定的整体目标和时期性目标取得

了最大限度的达到和实现，学校呈现出欣欣向荣的良好局面和蒸蒸日