宁夏回族自治区固原市第一中学2024届高考冲刺语文试题B卷(含答案.pdfVIP

宁夏固原一中高考冲刺语文试题（B卷）

注意事项：

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

回答选择题前，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答

案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回

答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

20世纪以来，文学研究界活跃着来自哲学、心理学、历史学、社会

学、人类学、语言学等领域的各种理论。人们所拥有的文学理论从未

像现在这般丰富，但在解说诸多看似熟悉的概念和对象时，却从未有

现在这么多犹疑和分歧。伊格尔顿的名作《二十世纪西方文学理论》

以文学“是什么”作为导言，却始终没有为文学下定义；卡勒的《文学

理论入门》专章讨论文学“是什么”，却以文学的“矛盾”草草收结。如

何认识文学的根本性质及存在方式，已成为值得深思的问题。

伊格尔顿无情地拆解了不少关于文学的定义，但也正是那些审慎的梳

理与辨析，为消除分歧、寻求共识提供了可能，使某种具有启发性的

文学“观”得以凸显:它是“人们出于某种理由而赋予其高度价值的任何

一种作品。”与伊格尔顿小心翼翼地维护价值“”相似，卡勒在描述文学

的功能时将意“义”设为落脚点，主张文学是“一种召唤阅读、把读者引

入关于意义的问题中去的写作”。

文学始终与特定的价值“”和意义“”密切相关。尤其在经历过20世纪末

21世纪初文学终结论“”的冲击以后，我们见证了文学至今仍在存续发

展，更有理由确信:文学就是价值和意义的载体。那么，这价值和意

义从何而来，又如何表现？注目于作品，曾有论者主张结构“”与张力“”

是价值和意义的不竭源泉;聚焦于读者，有论者认为是“审美知觉”和

期待视野“”等塑造了价值和意义；环顾社会背景和文化心理，有论者

强调生产机制“”及原型经验“”等生产了价值和意义。这些说法各有一

定合理性。但笔者更想说的是:文学的价值和意义不能只是从理论上

得到支持或辩护，更有待作家付诸行动。作品总是先由作家创作出来，

然后被读者阅读，最后才可能引发关于价值和意义的探讨。从这个角

度来说，一个时代的文学有无重要的价值和意义，取决于这个时代的

作家有无创造价值和意义的自觉追求。我们不妨将作家有意识地赋予

作品以价值和意义的行为称为叙事自“觉”。作家的叙事自觉越是强烈，

作品的价值和意义也就越是明晰。刘勰在《文心雕龙神思》中·的描

绘，至今读来仍富于诗意和美，感:“故寂然凝虑，思接千载;悄焉动容，

视通万里;吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”这

大概是作家得心应手的理想境界。但他还敏锐地注意到，作家意图与

创作效果之间可能会有差距:“暨乎篇成，半折心始。”作家在创作过程

中或许“图谋”甚广，但由于种种原因，最终效果往往不能如愿。我们

看重作家的叙事自觉，并不是要求一蹴而就，而是期待他们在实践中

逐步臻于纯熟，最终达到得心应手的境界。

在成熟的作家身上，我们总能发现他们都拥有可贵的叙事自觉。叙事

自觉涵盖面甚广，其中最突出的是两点:他们不仅对自己所处的时代

情势有充分认识，还对自己所运用的文学形式有独到体会。前者若简

称为“当下感”，后者则可称为形式感“”。“当下感”彰显了文学的时代

性和现实关怀，形式感“”则显示着文学的审美特性。

(摘编自徐阿兵《当下文学呼唤叙事自觉》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.当下人们对文学现象的认识分歧甚大，原因在于哲学、心理学等过

度介入文学研究。

B.21世纪以来文学蓬勃发展，人们对文学就是价值和意义的“载体”

达成了普遍共识。

C.文学的价值和意义不需要理论上的探讨，而取决于作家创造价值和

意义的自觉追求。

D.作家即便对作品质量有着强烈的追求，也未必就能创作出优秀作