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幼儿园大班教案《对称》(通用15篇)
幼儿园大班教案《对称》1
说明:
对称是指依据一假设的中心线(或中心点),在其左右、上下或
周围配置同形、同色、同量的纹样甩组成的形式,它的特点是稳重、
庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多
物体都具有对称美,这为幼儿初步了解、感受对称美创造了良好的条
件。根据对称概念,我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置相
同图案的形式称为“轴对称”,又称“镜映式对称”,依据一中心点
在其周围配置同样图案的形式称为“点对称”。
目的:
1.初步理解对称的概念,知道对称一般分为点对称和轴对称两
种形式。
2.初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。
准备:
1.教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀(其纹样相似,色彩、大小
有所不同);“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。
2.收集具有对称图案的物品,如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、
京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等,并布置在活动室。
3.幼儿创作用的材料、工具:印画用的水粉颜料、毛笔、白卡
纸;做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘(或
纸盘);制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。
活动一
一、初步感受对称美
1.教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅
膀!哪两只是一对的呢?请你们帮忙找一找。
2.请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对,并说明理由。
3.请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。
4.小结:蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同,只是方
向相反,我们把这种形式叫作对称。(学说“对称”一词)
二、学习区分点对称和轴对称的图案。
1.让幼儿自由布置在活动室内的各种物品,说说哪些工艺品的
图案是对称的,为什么。
2.学习区分点对称和轴对称的图案。
①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。
②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个,甚至多个相同图
案时,教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘,让幼儿分析、观察其不同点。
③脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案,挂盘的图案也是
对称的,但它与左右对称的图案有什么不同呢?(挂盘上有三条大小、
开头色彩都一样的金鱼,它们都对着中间)
④小结:像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围安排
几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一条中心线
在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。
3.引导
幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起,把属天轴对称图案的
物品归放在一起。
4.你最喜欢哪一件工艺品,为什么?(引导幼儿从造型、色彩
等方面来表述,从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感
觉。)
活动延伸:
1.带幼儿在生活中寻找对称的事物,如蚕豆花、水杉和冬青树
的树叶、晴蜓和蜜蜂的翅膀等,激发幼儿的观察兴趣,引导幼儿发现
生活中的对称美。
2.谈话——我发现的对称事物,先请幼儿分小组交流,再由每
组推举一个代表发言。
活动二
一、激发兴趣
1.教师出示印画作品《天鹅》、工艺挂盘、果蔬拼盘实物(或
照片)、窗花等,引导幼儿观察员些图案的共同特点。
2.今天,我们就来学习印画,做工艺挂盘和果蔬拼盘。
二、讲解演示制作方法
1.印画的制作方法:将纸对折后打开;在纸的一半处用水粉颜
料画一个简单物体,如小花、几何图形;马上将纸按折印对折,用手
轻轻摁压,然后轻轻打开,即成左右或上下对称的图案。
2.工艺挂盘的制作方法:把手洗净;按对称规律将各类切好的
水果、蔬菜搭配放置在盘子里。
三、幼儿操作
幼儿他组创作,教师巡回指导。允许幼儿自由选择感兴趣的活动。
四、参观
展示所有作品,引导幼儿参观。
活动延伸:
可将操作材料放在美工角,供幼儿自由选择、制作。
幼儿园大班教案《对称》2
活动目标
引导幼儿观察物体,找出对称图形,并画出与物体相对称的另一
半。
培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对数学活动
的兴趣。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知
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