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学院2014级专业培养方案论证会

第一篇：学院2014级专业培养方案论证会

学院2014级专业培养方案论证会

为了把握社会对人才的需求，培养合格的技能型人才，安顺学院

资源与环境工程学院于2014年在会议室举行了2014级专业培养方案

论证会。邀请的专家有：总工程师、主任、站长等。论证会由院长教

授主持，参与论证会的领导及教师有：。本次论证会主要对2个专业

培养方案进行全面论证。

论证会上，老师和老师分别对的培养方案作了介绍。专家认证审

阅的培养方案，并提出了宝贵意见。总工程师针对当前和未来环保事

业发展对人才的要求，认为专业要向培养专业技术和环境信息方向发

展，加强学生能力建设，尤其是维修等能力。同时，总工程师对环境

工程专业提出增加开设等专业课。站长认为：环境工程专业要注重培

养学生会操作环境监测大型仪器能力，本科4年，前3年学习专业基

础知识，最后1年强化专业技术；地理科学专业应增加“环境生态学、

环境分析”等课程，将地理科学专业和环境工程专业结合起来，培养

复合型人才。主任对教学实习提出建议，他根据当前国土局新进人才

程序，认为开设的这2个专业要加强行政公文写作；地理科学专业应

该向培养土地测绘、矿山监管和地质灾害等技术型人才方向发展。

通过分析专家提出的宝贵意见，论证会最终确定环境工程专业应

该增设“环境经济学”、“环境信息”、“环境应急”、“环境仪器

分析”等相关课程，努力开办好环境工程和地理科学专业，为社会输

送合格人才。本次培养方案论证会取得圆满成功，为资环学院环境工

程专业和地理科学专业培养复合型人才指明方向。

第二篇：专业带头人培养方案

濮阳市油田职业中等专业学校

专业带头人培养方案

为加快我校教师队伍建设，健全教师培养体系，根据河南省《关

于大力发展职业教育的决定》及《中职学校专业带头人队伍建设方案》

的有关指示精神，结合学校现有情况，特制定2014—2016年专业带

头人及专业教师培养方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科教兴

国和河南省《关于大力发展职业教育的决定》及《中职学校专业带头

人队伍建设方案》的有关指示精神，以全面提升我校师资队伍整体素

质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以

专业带头人和骨干教师队伍建设为突破口，以点带面，带动教师队伍

整体素质的提升，努力建设一支适应中等职业教育改革与发展需要，

数量充足、梯队合理、素质优良的省、市级专业带头人队伍,推动我校

专业教师队伍建设。

二、总体目标

通过五年规划建设，逐步建立起一支思想素质好、业务水平高，

专业结构、年龄层次及学历职称结构合理的专业教师队伍。到2016年，

使我校各专业高级职称比例达到45%以上，中级职称比例达到90%以

上，双师型教师比例达到60%以上，45岁以下专业课教师本科学历

比例达到100%，研究生比例达到10%；三年内实现省级骨干教师、

市级骨干教师占专任教师的5%和10%以上。

三、建设要求

1、教龄五年以上，具有与任教专业对口的本科或以上学历,中级

或以上职称，同时获得高级以上职业资格或中级以上专业技术职务。

2、有较高的师德素质、遵纪守法,贯彻执行国家的教育方针,热爱

职业教育事业,热爱所从事的专业,热爱学生,有奉献精神。在指导青年教

师进行教育教学研究、推进课程改革实验、撰写论文和课堂教学方面

等有显著成绩。

3、有较高的专业水准，系统掌握任教专业理论知识体系,熟悉任

教专业技能操作,对任教专业主干课程的课程内容,课程结构和技能体系

有较强的把握能力;准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课

程目标以及在职业岗位,职业能力培养中的地位,作用和价值,在专业建设,

人才培养,校本教材开发等方面起到规划和把关作用;有一年以上与任教

专业相对应的实际工作岗位工作经历,或在实际工作岗位顶岗实践累计

时间达到一年以上。

4、有较高的专业教学和教研教改水平.从事本专业教学三年以上,

胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实习实训指导,课堂教学和实

习实训指导效果好;在专业教学中,注重学生的知识,技能,态度教学,学生

学习能力,应用能力,协作能力和创新能力得到充分的培养;根据专业特点,

采用现场教学,案例教学,项目教学,讨论式教学,探究