新人教版一年级数学上册第三单元1-5的认识和加减法教案 .pdfVIP

一、教学内容：1~5的认识

二、教学目标：

1、使学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序能认识1~5各数，

建立初步的数感。

2、

三、

难点：1~5数的写法

四、教学过程：

〔一〕引入

出示“野生动物园〞图

谈话：小朋友，我们来到了什么地方？观察一下，你看到了什么？数一数

有几个？

四人小组讨论交流

学生汇报，说一说图中还有哪些东西的个数也可以用1、2、3、4、5、来表

示？

你是怎么数的？请学生说一说。

教师根据汇报结果把卡片1~5贴在黑板上认读

〔二〕感知数的形状

1、仔细观察1~5，请大家发挥想象，它们象生活中的哪些物品？

2、师生共同概括形状特征

〔三〕教学数的写法

1、教笔顺及写字格中的布局

2、

3、

〔四〕稳固练习

1、

2、请学生说一说生活中哪些物体的个数可用1~5各数表示

3、P做一做

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〔五〕感知数的顺序

1、逐次感知1~5的顺序

2、整体感知，请学生给1~5这五个数字排成队

问：1后面是几？……

〔六〕游戏

这个数比2大，可能是几？这个数比4小，可能是几？这个数比3大而

且比5小，可能是几？只有一种可能吗？

〔七〕小结：

〔八〕作业：

第二课时

一、教学内容：5,6

二、教学目标：

1、使学生认识“〞“〞和“=〞

2、使学生感知基数序数的含义，并能正确区分几和第几

三、教学重点：认识“〞“〞和“=〞

难点：序数，基数的含义

四、教学过程：

一、复习

1、认读1~5

2、请学生按教师报数的顺序排列卡片

二、新授

（一）看图听故事

出示图片教师讲故事，“小猴吃水果〞〔水果有多有少，该如何分〕你能帮小

猴分水果吗？

问①图上有哪些水果？分别是多少？

②图上有几只猴子？如果每只猴子吃一个梨，一个桃，一根香蕉够吗？

（二）学习“〞“〞和“=〞

1、教学“=〞〔猴和桃比〕

“=〞

2、教学“〞〔猴和香蕉比〕

（1）

（2）观察“〞

3、教学“〞

〔1〕看图猴比谁少？

〔2〕观察“〞

4、小结：顺口溜：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于，大大

嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数

5、发散思维

i.看图还可以谁与谁比？

ii.你知道小猴分水果出了什么问题？你说说该怎么分？

、三、知识运用

1、P看图说一说，为什么？

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2、P做一做第1题

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四、第几的认识

谈话，你们排过队买过票吗？〔出示买票图〕

请你说一说这里共有几个人？警察叔叔是第几个？最后一个叔叔是第几

个？小朋友前面阿姨是第几个？

第一个买完票走了，这时有几个人在排队？小朋友排第几个？

思想教育：自排队购物

五、稳固运用

P第5题，同桌互说图意

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游戏，看谁找得快

说出自己坐在第几排第几个？

六、小结

七、作业

第三课时

一、教学内容：几和几

二、教学目标：

1．通过本教时教学，使学生能掌握5以内数的组成。

2．培养学生实践能力，观察能力及初步交流意识。

三、教学重点：数的组成

四、教学过程：

〔一〕复习铺垫

1．猜谜

①〔伸出3个手指〔它添上2是谁〕？

②3的相邻数是谁？

③4再添1是谁？

④老师有4瓶饮料装一袋可是装不下，如果装两袋，可能会