2021级汉语言文学（师范）专业人才培养方案 2024.9.14 .pdfVIP

汉语言文学（师范）专业

人才培养方案

（2021级）

2023年12月

汉语言文学（师范）专业人才培养方案

(2021年6月)

学科门类文学代码05

专业类中国语言文学代码0501

专业名称汉语言文学代码050101

一、培养目标

本专业适应国家基础教育改革及教师教育的发展要求，立足台州、面向浙江、辐射全

国，培养富有高尚师德和教育情怀，具备扎实的汉语言文学基础知识和教育教学专业知识，

较强的自主学习能力、自我发展能力和实践创新能力，具有较为深厚的教师职业素养和人

文科学素养，能够在初级中学及其他教育文化部门从事语文教育等相关工作，德智体美劳

全面发展、师德师识师艺“三师相融”的高素质应用型人才。

对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

1.师德高尚，敬业奉献

热爱教育事业，具有强烈的社会责任感和历史使命感，富有人文情怀和奉献精神，自

觉践行社会主义核心价值观，具有教书育人、为人师表的坚定信念，遵守师德规范，立德

树人，立志做中学生成长的引路人；热爱中学语文教育，以新时代“四有”好教师为职业

理想，塑文心、铸师魂，具有成为优秀教师的强烈意愿。

2.学养丰富，善于教学

扎实掌握中国语言文学学科的基础知识、基本原理和基本方法，并基于中学语文教育

的要求与个人专业发展的驱动，形成较为完备的学科知识体系和能力结构；熟悉语文教育

的现状，掌握中学语文教育的规律，综合运用中国语言文学学科知识、教育教学原理及现

代教育技术开展教学活动，有效实现语文教育目标，具有语文课程开发和教学研究的能力，

具备成为骨干教师的潜质。

3.以生为本，善于育人

具有德育为先和以学生发展为本的教育理念，善于建立和谐的师生关系，能充分胜任

班主任工作并能示范性地开展班级指导工作；根据青少年的身心发展特点，有针对性的开

展育人工作，善于综合育人，引导中学生健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观。

4.创新发展，善于协作

具有较强的自主学习能力、强烈的专业发展意识与明晰的专业发展规划，多角度实践

反思，及时把握语文教育的前沿动态，跟踪学习先进的教育教学理念与方法，勇于创新，

具备较好的中学语文教育科研能力，教学研究与实践具有一定的国际视野和理论深度；具

有良好的组织管理与沟通协调能力，能作为组织者或骨干有效开展教育教学方面的团队合

作。

二、培养规格或毕业要求

1.[师德规范]践行社会主义核心价值观与师德规范，以立德树人为己任

1.1认同中国特色社会主义思想、政治、理论与情感，在教育教学工作中能自觉践行

社会主义核心价值观。

1.2树立立德树人的教育理念，具有高尚的道德情操、正确的审美观念，高雅的审美

情趣，遵行良好的师德规范，立志成为“四有”好老师。

1.3熟悉教育法律法规，能依法施教。

2.[教育情怀]热爱教育事业，立志做中学生成长的引路人

2.1具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神。

2.2对所学专业和教师职业之间的关系有清晰的认识，认可教师职业的意义和价值，

热爱中学教育事业，对自己从事教师职业有自豪感和荣誉感。

2.3有正确的学生观，能尊重学生、关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面

协调发展，引领中学生成长成才。

3.[学科素养]具备中学语文教育所需的学科知识体系与能力结构

3.1了解中国语言文学学科的基本性质，掌握汉语言文学专业的基础理论、基本知识；

熟练掌握中国文学文化经典，对中国文化有自信心和自豪感。

3.2了解人文科学、社会科学和自然科学的一般知识，把握学科知识体系的发展历史

和前沿动态，掌握哲学、历史、教育学、心理学等相关学科的基本原理和基本知识，具有

人文科学、社会科学和自然科学等方面的基本修养，具有一定的媒介素养和跨文化、跨学

科素养。

3.3具备较强的中国语言文学学科能