2022年教育教学知识与能力小学测试试题.docxVIP

教师资格考试教育教学知识与能力(小学)

原则预测试卷(八)

一、单项选取题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1．维果斯基以为,小朋友有两种发展水平:一是小朋友既有水平,即由一定已经完毕发展系统所形成小朋友心理机能发展水平;二是即将达到发展水平。这两种水平之间差别就是近来发展区。那么“近来发展区”意指()。

A．“前天”解决问题水平

B．“昨天”解决问题水平

C．处在“今天与明天之间”解决问题水平

D．处在“昨天与明天之间”解决问题水平

2．俗话所说“活到老,学到老”反映当代教育特点是()。

A．全民化B．民主化

C．当代化D．终身化

3．某小学王教师采用“贴笑脸”方式勉励学生形成良好思想品德,这种德育办法属于()。

A．品德评价法B．榜样示范法

C．陶冶教育法D．实际锻炼法

4．下列说法对的是()。

A．夸美纽斯编写《大教学论》标志着教育学成为一门规范学科

B．提出“白板说”教育家是法国卢梭,《爱弥儿》就是她著作

C．老式三中心规定教师中心、教材中心、经验中心

D．杜威是实用主义创始人

5．下列哪个观点属于“遗传决定论”?()

A．威尔逊“成熟势力说”B．洛克“白板说”

C．荀子“性恶论”D．高尔顿“优生学”

6．“桃李不言,下自成蹊”体现教师劳动特点是()。

A．复杂性B．长期性

C．延续性D．示范性

7．李明上课不敢发言,一旦她在课上发言,王教师就予以表扬和必定,这样李明胆怯心理得到很大改进。王教师对李明进行心理辅导时运用办法是()。

A．强化法B．示范法

C．惩罚法D．暂时隔离法

8．李教师拿了一枚曲别针到课堂上,告诉学生本节课内容就是让她们尽量多地说出曲别针用途,李教师旨在培养学生()。

A．聚合思维B．发散思维

C．详细形象思维D．抽象逻辑思维

9．在听报告时,如果报告人声音突然停止了,立即就会引起听众注意。从心理学角度,这是()。

A．故意注意B．无意注意

C．随意注意D．故意后注意

10.提出多元智力理论心理学家是()。

A．斯腾伯格B．瑟斯顿

C．吉尔福特D．加德纳

11.李亮去过小红家几次,就能画出详细线路图,这是小朋友认知发展()。

A．形式运算阶段B．详细运算阶段

C．前运算阶段D．感知运动阶段

12.少先队活动要有助于少年小朋友德、智、体、美诸方面全面和谐发展,这是培养将来人才需要,也是少年小朋友自身成长和自身发展内在规律需要。体现了少先队活动()特点。

A．自主性B．实践性

C．创造性D．教育性

13.学科原则是指课程筹划中每门学科以纲要形式编定、关于学科教学内容指引性文献,也称为()。

A．教学原则B．教学筹划

C．教学课程D．课程原则

14.“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话所体现德育原则是()。

A．尊重与严格规定原则B．导向性原则

C．因材施教原则D．疏导原则

15.李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了,然后她又继续读了5分钟,这种增进知识保持办法属于()。

A．深度加工B．运用记忆术

C．恰当过度学习D．机械识记

16.小学生在课外开展航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等属于()。

A．科技活动B．学科活动

C．社会活动D．技能活动

17.相声表演艺术中“说学逗唱”属于()。

A．认知技能B．心智技能

C．识记技能D．操作技能

18.夸美纽斯说:“凡是需要懂得事物,都要通过事物自身来进行教学,那就是说应当尽量地把事物自身或代替它图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。这符合()教学原则。

A．直观性B．循序渐