小学美术人美版六年级上册《15家乡的艺术》教案 .pdfVIP

人美版小学六年级上册第15课《家乡的艺术》

【教学目的】

1．让学生了解家乡艺术了解民间艺术的独特魅力

2．学习民间艺术表现手法。

3．培养学生热爱祖国传统文化的情操

4．通过寻找家乡的艺术作品,进一步了解自己的家乡,激发对家乡艺术的自豪感以及对家

学的热爱之情

【教学重点】了解家乡艺术，明白艺术表现手法，激发对家乡艺术的热爱。

【教学难点】了解家乡艺术的表现手法。

【教具】

教师准备:课件、民间艺术品

学生准备:制作工具、绘画工具

【教学过程】

一、导入

1．川剧变脸节目导入，从身边接触比较多的艺术出发，激发学生学习兴趣。

2.介绍四川艺术—川剧，川剧，是中国传统戏曲剧种之一,川剧脸谱是历代川剧艺人共同

创造并传承下来的艺术瑰宝。

二、新授

1．欣赏民间艺术—布玩具，具有什么艺术特点？

布玩具富有浓郁的生活气息和情趣，将形、色、情、意、融为一体，具有对比鲜明、造型

生动逼真等特点

2.欣赏民间艺术--面人，它的艺术手法是什么？

面人也称面塑、年模、面花，是一种制作简单但艺术性很高的中国民间工艺品。

3.欣赏民间艺术—竹编，说说你所了解的竹编

传统竹编工艺有着悠久的历史，富含着中华民族劳动人民辛勤劳作的结晶，分为细丝工

艺品和粗丝竹编工艺品。

4.想一想：竹编、面人、布玩具他们艺术空间表现形式是什么？他们都具有什么特点？

师小结：立体、象征、寓意

5.欣赏民间艺术--刺绣，说一说它的艺术空间表达？

平面

6.欣赏民间艺术—木雕，说一说它的艺术空间表达

二维空间，浮雕。木雕可以分为立体圆雕、根雕、浮雕三大类。在我们国家的工种分类

中为“精细木工”。

7．总结民间艺术的慨念

民间艺术是指由那些没有受过正规艺术训练，但掌握了既定传统风格和技艺的普通老百

姓所制作的艺术、手工艺和装饰性装饰物。

8.想一想：在我们身边你都见过哪些关于我们家乡遂宁的艺术？

学生自由讨论并分享

师总结：观音绣作为蜀绣的一种，源于遂宁安居区玉丰镇、横山镇。当地群众以蜀绣针

法为主，同时吸纳其它名绣精髓绣制各种观音、莲花、荷包等寄托爱情、平安、福寿康年等

美好寓意。开发出的产品包括观音系列、宝梵壁画系列、安居才女黄峨系列、神奇遂宁八大

奇观系列等。

青釉荷叶形盖罐，国家一级文物，被称为中国瓷器三大国宝之一，1991年在遂宁城南金鱼村

发掘的青釉荷叶形盖罐是遂宁宋瓷博物馆的镇馆之宝。

9.思考与讨论

a.想要了解家乡的艺术，应该到什么地方找？要不要找一些民间艺人？

b.怎样才能把家乡艺术记录得更好？我们该怎么做？

【拓展】

民间传统文化艺术正是中华民族五千年流传下来的悠久的极为丰富的文化遗产，记录着

中华民族在长期历史进程中形成的价值观念和审美理念，是民族悠久历史的稀世物证，是文

化延续和传承的重要载体。时至今日，已经有工艺品、绘画、舞蹈、戏曲、歌谣、诗歌、乐

器、刺绣及其他形式的民间艺术。民间艺术是人类智慧的结晶，它既是人类文化遗产的重要

组成部分，又是其所来源群体的自我表达方式和文化象征。民间艺术与传统的文物遗产的传

承方式不同，它需要通过口口相传或传授技艺等形式来进行，因此对于民间传统文化艺术的

传承和保护有着极大的意义。

南部皮影起源于南部县马王乡，自清代开始流传，距今已有300余年历史。其外形、表

演、音乐都有很强的川北地方特色。马王乡观音山村的何应贵在继承了川陕皮影戏的基础上，

又在材料选择、皮张厚薄、雕刻制作、屏幕(俗称亮纸)透明度及皮影人物造型上，都进行了不

少改良，传承发展出独具特色的“川北何”皮影。2019年7月16日，记者从四川南部县文化广

播电视和旅游局获悉，经联合国教科文组织评审通过，南部皮影戏已正式列为联合国“世界人

类非物质文化遗产名录”