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小学生国学经典教学计划（通用5篇）

小学生国学经典教学计划（通用5篇）

时间一晃而过，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候静下

心来好好写写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下

是小编为大家收集的小学生国学经典教学计划（通用5篇），欢迎大

家分享。

小学生国学经典教学计划1

一、指导思想

针对学生的现状和社会形势，明确国学教育的必要性和重要性，

加强对学生本源文化的教育，使学生认识到中华民族古老文化，传统

文化的博大精深，增强归属感，从而自觉抵制浮躁文化的影响，不忘

本，传承中华民族的.传统美德。

二、学情分析

同学们平时多爱读读诵诵，虽然其中的字他们可能大多不认识，

虽然诗句的意思弄不明白。不过，兴趣是最大的老师，相信孩子们能

够完成本学期对国学的学习任务。若能形成立身处世、谨言慎行、言

而有信的好习惯，那就令人欣慰了。

三、教材分析

本册内容丰富，涉及待人处事、孝顺爱子、尊师重教、读书求学、

惜时如金、择友之道等等方面。汇集了古代为人处世方面的格言、谚

语之大成，是论理道德规范教育的蒙学教材。

本书对原著的内容进行节选时，精选了其中的文华精华。设置了

“注释”、“译文”、“链接凤凰号”、“拾贝珍珠滩”、“学馆启

示录”、“相约百草园”等栏目。

四、教学目标

1、熟读、背诵经典名句；

2、大概理解名篇名段的意思；

3、感受中华民族文化的博大精深，能聆听古代对贤语重心长的教

诲，并能在实际中学以致用。

五、主要方法措施

1、教学形式多样化。采用教师讲解、学生讲故事、读书，讲歇后

语、比赛等多种形式教学。

2、举行国学背诵小能手评比活动，给学生提供展示自己的机会，

进一步激发学生的兴趣。

3、每周一节国学课，会背所学内容。

小学生国学经典教学计划2

教学目标：

1、通过诵读中华经典《论语》，感受祖国语言的魅力，拓展学生

的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，

为终生发展奠定基础。

2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美

化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。

3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生

的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质得到

全面提升。激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

教学重点：

采用各种方法诵读《论语》，演译《论语》，领悟《论语》的内

涵。

教学难点：

理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲

取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德

情操和健康的审美情趣。

教学措施：

1、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典

与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。

2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，提

高课堂教学实效性。

3、引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养

学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。

小学生国学经典教学计划3

一、指导思想：

以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬

中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整

合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，

培养学生健康成人。

二、教学目标：

1、能够正确、大声地朗读。能理解个别句子的意思，明白其中所

蕴含的简单道理，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加

强思想道德教育。

2、开设经典诗文诵读活动，让孩子们更系统的接受国学熏陶，强

化素质，加强对孩子们的启蒙教育，提高学生的语文综合素质和人文

素养。

3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创

造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、

想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高

效的开发和培育。

三、经典诗文诵读的内容：

诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词。

四、课程开设的教学时间：

每周开设1节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展