数学一年级上册第八单元8.11《20以内的进位加法》整理复习(一)教学.pdfVIP

人教版小学数学一年级上册第八单元

8.11《20以内的进位加法》整理复习（一）教学设计

【教学内容】

人教版小学数学一年级上册第八单元整理和复习第101页进位加法表、练习

二十四102页1题、3题及103页9题。

【教学目标】

1、通过整理和复习,进一步巩固计算20以内进位加法的思考过程,并能正

确计算。

2、培养学生仔细观察、发现规律的能力,提高学生学习兴趣。

3、在不断的思维训练中,进一步掌握20以内进位加法的计算方法,体验算法

多样化。

【教学重点】

能从20以内进位加法表中探索出本表的排列规律。

【教学难点】

从规律中发现加法算式之间的内在联系。

【学习指导】

1、整理本单元有关计算部分的内容，复习计算方法。

2、认真观察，积极思考，发现20以内进位加法表里的规律。

3、用所学的计算方法完成相关练习。

【学具准备】

数学书、练习本、笔。

【教学过程】

一、回顾计算方法

这天，贪玩的懒羊羊又被灰太狼抓走了，并且设置了重重难关，只有闯关，

得到足够多的对号才能救到它，喜洋洋和美羊羊准备去救好朋友，你愿意和他们

一起去吗？灰太狼设置的第一关是让你们算一算夜空中有多少颗星星，谁会呀？

9+4=

生：左边有9颗，右边有4颗，就用9+4算出有多少颗星星。

师：9+4,你们还记得用什么方法计算的吗？

对，凑十法。我们可以拆小数，凑大数。让我们一起来说一说计算过程好吗？

凑大数拆小数

9＋4＝13

13

10

生：想把9凑成10，需要1，所以把4拆成3和1，然后1和9凑成10,10

加3等于13.

师：同样，如果遇到8加几，7加几和6加几，都可以用凑十法来进行计算。

有时候我们也可以拆大数，凑小数来进行计算。比如说8+7，这回你会和老

师一起来说凑十的过程吗？

拆大数凑小数

8＋7＝15

53

10

生：因为7需要3凑成10，所以把8拆成3和5,3和7凑成10,10加5等

于15.

那么，这两种方法，你们更喜欢哪种方法呢？

生：我觉得拆小数，凑大数好像容易些，因为大数更接近于10，这样计算

起来，能更好算一点。

你说的有道理，确实是这样，一般情况下，我们都是拆小数，凑大数来计算。

二、探索20以内进位加法表的规律

灰太狼不甘心，给我们准备了一个秘密表格，这里面应该是所有20以内的

进位加法题，可是有一部分被灰太狼擦掉了，需要我们去补全，而且表格里还藏

着6个秘密，我们必须全部找出来才能通关，孩子们，快开启我们的发现之旅吧！

发现1：

首先，咱们来竖着看一看，算式的排列有什么规律？课件演示把每个算式的

第一个数圈出来。

生：我发现了每个算式的第一个加数都是相同的。

师：是这样的，比如第一列都是9加几，第二列都是8加几等等。

那我们再来竖着看看，每一个算式的第二个数又是怎样排列的？课件演示把

每个算式的第二个加数圈起来。

生：我又发现了每道算式的第二个加数都是从小到大排列的，而且一个比一

个大1。

师：这就是我们的第一个发现——竖着看，每道算式的第一个加数都相同，第二

个加数每次都多1。

那根据我们的发现，你可以把剩下的算式写全吗？下面请同学们把数学书打开到

101页，找到这个表格，好了，开始吧！

好了，时间到，同学们看，你们和老师写的一样吗？出示完整的表格，认真

的孩子是最棒的！快给自己继续画个对号吧！我们接着去发现。

发现2：

这回我们来横着看看，在排列上有什么规律