数学一年级上册 02《比多少》说课稿 .pdfVIP

好好学习天天向上

《比多少》说課稿

尊敬各位领导、老师:大家好！

我说課内容是人敎版一年级上册第6页至第8页准备課第二課时《比多少》。

我将从敎學背景分析、敎學目标、敎學流程、敎學设计特色几方面谈谈我对这节

課设想。

一、敎學背景分析

（一）敎材分析

本課时通过让學生开展简单比较活动,经历并体验比较过程,初步學习比较

方法,为以后数學學习做思想方法上准备。另外这一課,也是后面认知各数大小以

及學习后面数學知识基础。书中是以小猪盖房子故事开始,激发學生學习兴趣,

通过“在情境图中找一找,比一比”,让學生自己寻找可比对象,选择比较标准来

“比”,给學生较大自由发挥空间,体现“以人为本”、“以发展为宗旨”素质敎育

新理念和目标。

（二）學情分析

“比多少”这部分内容,學生在學习它之前,已经學习了数数,有了一定数學

基础,所以學习比多少时學生上路还是比较快。學生一般在入學前对它们都有了

初步认识,通过对各种物体感知,已经积累了感性经验。但是在判断时學生往往是

凭直觉,不一定会用一一对应方法来比较两组物体多少或者用数一数办法来比较

多少。基于以上了解,我进行了这样思考。

（三）我思考

“比较”是重要思维活动,也是人们认识事物、解决问题时经常使用方法,

数學學习经常会进行比较。所以应通过让學生开展简单比较活动,经历并体验比

较过程,初步學习比较方法,为以后数學學习做思想方法上准备。

根据新課标理念,根据學生年龄特点和认知规律,我准备设计一个童话故事

情境“小猪帮小兔盖房子”来吸引孩子们兴趣。低年级學生对这样童话故事引入

新課,兴趣比较高,因而也能很快找到故事情景中相关数量进行比较,达到让學生

通过情景图感知“同样多”、“多”和“少”目。

二、敎學目标

基于以上思考,我制定了本課敎學目标。

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1．知识与技能

使學生知道“同样多”、“多”、“少”含义,初步认识一一对应,能够用一一对

应方法比较物体多少。

2．过程与方法

让學生在数一数、比一比、摆一摆活动中,体验一些比较方法。

3．情感、态度与价值观

使學生感受数學与生活密切联系,培养學生数學學习兴趣和學习热情。

敎學重点:知道“同样多”含义。会正确进行“多、少”比较。掌握比较方

法。

敎學难点:会比较多个物体多少。掌握自己认为适用好比较方法。

三、敎學流程

我将从以下几个环节进行敎學。

一是创设情境,激发情趣;

二是合作學习,自主探究;

三是巩固应用,深化拓展;

四是課堂总结、梳理知识。

（一）创设情境,激发情趣

1、多媒体課件展示小猪、小兔盖盖房子情境动画。

让學生观看动画,把所看到“小猪帮小兔盖新房”动画内容讲小故事给同學

们听。低年级學生对这样童话故事引入新課,兴趣比较高,因而也能很快找到故事

情景中相关数量进行比较,达到让學生通过情景图感知“同样多”、“多”和“少”

目。

2、谈话导入:请小朋友看一看,在我们班中,是男同學多,还是女同學多。还

是一样多？你是怎么知道？今天,我们就来一起學习比较多少。

板书課题:比多少

从學生身边事物引出“比一比”學习,充分调动學生研究“比一比”问题积

极性。使他们切身体会到数學来源于生活。

（二）合作學习,自主探究

在这一环节中,我设计了两个探究活动:活动一:探究學习“同样多”。活动

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二:探究學习“多”、“少”。

活动一:探究學习“同样多”。

1、讲解“同样多”。

首先敎师说:小兔在搬砖,小兔和砖谁多谁少呢？你是怎么