2.2逻辑思维的基本要求 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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;生活中违反同一律的现象;一、同一律:思维的确定性要求(不能游移不定);【名词点击】“偷换概念”与“偷换论题”;例1:老师:你是怎样认识孙中山的?学生:老师,我不认识孙中山。

例2:爸爸:你整天游手好闲,好吃懒做,以后打算怎么办?

儿子:您经常说,中国人民非常勤劳,我也是中国人,我怎么会懒呢?

例3:教师留了题目为《人贵有志》的作文,有个学生在开头说“人必须有志,有理想”之后,就笔锋一转,大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗,理想就成了空想”。结果他的作文得了零分。

例4:上世纪80年代初期,某单位召开的一次安全生产会议上,某领导发表了一段讲话:“时间不多了,简单讲几句吧。今天是安全生产会议,我想讲几个与之有关的问题:一、关于绿化问题;二、关于计划生育……

例5:这些苹果前几天还是绿的,今天居然都变红了。;;【探究与分享1】;这里的“好茶”是指质量好的茶;;二、矛盾律:思维的一致性要求(不能自相矛盾);例:同一个几何图形,不能既用“三角形”又用“非三角形”来反映。

;《韩非子·难一》载:“楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:‘吾盾之坚,物莫能陷也。’又誉其矛曰吾矛之利,于物无不陷也。或曰:‘以子之矛陷子之盾,何如?·其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。”;1.她的意见完全正确,必须指出一点她的小错误。

2.我们一定能通过奋斗实现自己的梦想,万一实现了呢?

3.某电站外高挂告示牌,上面用醒目的大字写着:“严禁触碰电线!千伏高压,一触即死,违者法办。”

4.实践是检验真理的唯一标准。马克思主义也是检验真理的标准。;方的圆祸福相依;判断下面语句哪些是属于逻辑矛盾,哪些是辩证矛盾:;4.矛盾律的条件性

;1.遵循排中律的理由;3.排中律的要求

(1)在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。(不能同时否认“A”,又否认“非A”)

(2)违反排中律的逻辑错误:“两不可”(不能同假,必有一真)。;会议主持人的话是否合乎逻辑,为什么?;关系;排中律:思维的明??性要求;(1)形式逻辑的基本规律的内容

同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。

(2)形式逻辑的基本规律与实践的关系

①这些基本规律是人们在长期的社会实践中,对认识客观事物的正确思维活动的总结。

②它们不是逻辑学家头脑中固有的,也不是哪个权威规定的。

③人们通过无数次社会实践,既认识了客观事物的规律,也认识到了思维自身的规律。

(3)形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。(必要性)

实践证明,只有遵循形式逻辑基本规律的思维,才有可能成为科学的思维,而违背形式逻辑基本规律的思维,不可能是科学的思维。;示例评析;;比较:三大逻辑基本规律;1.A、B、C三人进行六年级跑步比赛,甲、乙、丙三人对比赛结果进行预测,甲说:“A肯定是第一名。”乙说:“A不是最后一名。”丙说:“A肯定不是第一名。“其中只有一个人对比赛结果的预测是对的,预测对的是()

A.甲 B.乙 C.丙 D.都不对;2.要想鲜明地表达思想,思维必须合乎逻辑。下列选项犯了相同逻辑错误的是(???)

①物质是不灭的,那么作为房屋的物质都是不灭的

②这几天考试太紧张了,但已经不知不觉地过去了

③这篇作文不能说是离题的,也不能说是不离题的

④严禁触碰电线!千伏高压,一触即死,违者法办

A.①② B.①③ C.②④ D.③④;3.一个年轻人对大发明家爱迪生说:“我有一个伟大的理想,那就是我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢,惊奇地问:“什么!那你想用什么器皿来放置这种万能溶液?它不是可以溶解一切物品吗?”下列选项与年轻人所犯的逻辑错误相一致的是(???)

①中华文化博大精深,有世界上没有的珍贵文物

②七月天气真是热,古人说“七月流火”果然没错

③有人说番茄是蔬菜,有人说番茄是水果,我都不赞同

④刚刚还在劝别人要守信,自己却完不成承诺别人的事情

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;4.小方和小林做完数学题后发现答案不一样。小方说:“如果我的不对,那你的就对了。”小林说:“我看你的不对,我的也不对。”站在一旁的小王说:“小林的答案错了。”这时数学老师听到他们的谈话,说:“刚才你们三个人说的话中只有一句是真的。”据此,下列说法正确的是(???)

A.小王说的是真话,小林的答案错了

B.小方说的是真话,小林的答案对了

C.小林说的是真话,小方和小林的答案都错了

D.小林说错了,小方的答案是对的;5.库诺夫曾推论,帝国主义是现代资本主义,资本主义的发展是不可避免和进步的……所以必须跪在帝国主义面前歌功颂德!对此,列宁一针见血地驳斥了库诺夫的错误论调。库诺夫的错误表现为(??

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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