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教育部卓越工程师教育培养计划工作方案

一、背景和目标

教育部卓越工程师教育培养计划是为了培养具有创新能力、综合素质

高、适应国家和区域经济发展需要的工程技术人才而设立的。该计划旨在

提高我国工程教育质量，推动工程教育，培养一批高素质、创新能力强的

工程师，提升我国工程技术的研发和创新水平。

二、计划实施的原则和基本内容

1.原则：

(1)注重理论与实践相结合，增强学生的实践能力和创新能力；

(2)注重综合素质培养，培养学生的团队合作、沟通交流、领导能力

等；

(3)注重产学研结合，培养学生的工程实践能力和创新意识；

(4)注重国际化教育，培养学生的国际视野和跨国合作能力。

2.基本内容：

(1)工程教育课程设置，加强专业核心课程和实践环节的建设；

(2)建立导师制度，由优秀的工程师担任学生的导师，指导学生进行

工程实践和创新实践；

(3)开展工程实践活动，组织学生参与工程项目的设计、制造和管理，

培养学生的实际操作能力和创新意识；

(4)开展创新实践活动，组织学生参与科研项目的探索和创新，培养

学生的科研能力和创新能力；

(5)开展专业竞赛活动，组织学生参与各类专业竞赛，提高学生的专

业素质和竞争力；

(6)加强与企业的合作，开展产学研结合的实践活动，提高学生的工

程实践能力和就业竞争力；

(7)开展国际交流与合作，组织学生参加国际研讨会、学术交流等活

动，培养学生的国际视野和跨国合作能力。

三、计划的实施步骤

1.制定教育培养计划的指导文件，明确计划的目标、实施原则和基本

内容；

2.通过招生渠道筛选优秀的学生，建立专门的招生团队，并进行系统

的选拔和培训；

3.加强课程设置，结合工程实践和创新实践需求，调整课程体系和教

学内容；

4.建立导师制度，招聘优秀的工程师作为学生的导师，并进行导师培

训和评价体系建设；

5.组织工程实践和创新实践活动，设置相关项目和实践课程，提供实

践机会和资源支持；

6.组织专业竞赛活动，加强与有关竞赛机构和企业的合作，提供竞赛

指导和资源支持；

7.加强与企业的合作，组织学生进行实习和工程实践，提供产学研结

合的实践机会和资源支持；

8.开展国际交流与合作，与海外高校和研究机构建立合作关系，组织

学生参加国际研讨会、学术交流等活动。

四、计划的保障机制

1.建立专门的管理团队，负责计划的实施和管理，制定详细的工作计

划，并进行监督和评估；

2.建立学生管理体系，对入选的学生进行个性化培养和管理，推动学

生全面发展；

3.加强师资建设，提高教师的教学水平和科研能力，配备优秀的导师

团队；

4.加强资源建设，提供先进的实验设备和实践场地，建立实践和创新

基地；

5.加强评估和质量监控，定期评估计划的实施效果，及时对计划进行

调整和改进。

通过教育部卓越工程师教育培养计划的实施，可以有效提高我国工程

教育的质量和水平，推动工程教育的与创新，培养具有创新能力、综合素

质高的优秀工程师，为国家和区域的经济发展提供强有力的人才支持。