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教育技术学专业人才培养方案

EducationalTechnology

专业代码：040110

教育技术学专业于1993年设置，下设多媒与网络技术、数字影视技术两个方向。本专业是教

育学门类中教育学一级学科下的本科专业，与本专业相近的有数字媒体技术、计算机科学与技术专

业。本专业可面向非教育学类的学生进行双专业培养。

一、专业培养目标与要求

（一）培养目标

本专业培养掌握现代教育理论和现代信息技术，能对教学系统和教学媒体进行设计、开发、应

用、评价，对教学资源与环境进行建设、管理、维护的复合型教育技术人才。毕业生应具备扎实的

教育学、心理学、信息科学和艺术科学的理论基础，受过良好的IT技能训练，具有良好的文化和

艺术素养，具备在高等和中等学校进行教学、研究的能力和对社会文化资源进行改造的能力。

毕业生可以承担中小学信息技术课程和通用技术课程教学工作，可以服务于各级各类学校、教

育科研机构、各级政府部门、新闻出版等单位的公共服务体系的数字化建设，在各类企业中（特别

是教育IT企业及影视制作部门）从事数字媒体资源的设计、开发、管理及人力资源开发与培训等；

可以继续攻读教育技术学及其相关学科的硕士学位。

（二）培养要求

毕业生应获得以下几个方面的能力：

1．掌握教育技术学专业的基本理论、基础知识与基本技能，具备现代教育理念，具有较强的

教育教学组织能力；

2．运用数字媒体进行高效学习和知识管理与创新的能力；

3．对教学过程和教学资源进行设计、开发、管理、应用和评价能力，尤其是网络课程的教学

设计、开发、管理的能力；

4．掌握影视传播的基本理论，具有影视节目编导制作的能力；

5．运用信息技术进行高绩效培训和学习指导、服务的能力；

6．会用现代信息技术进行文献检索、资料查询，具有进行教育技术相关课题的研究能力。

二、学制与修业年限

学制4年。实行弹性学制，修业年限3～6年，必须修够规定的学分方能毕业。

三、主干课程及实验

（一）主干课程

教育技术学、教学系统设计、学习科学与技术、教育传播学、教育技术研究方法、信息技术课

程与教学、计算机与网络教育应用、现代远程教育、多媒体课件设计与制作、电视教材编导与制作。

（二）主要专业实验

摄影技艺实验、摄录像技术实验、电视教材编导实验、微机原理与接口实验、程序设计实验、

计算机动画制作实验、多媒体课件设计与制作实验、网络课程开发实验等。

四、主要实践教学环节

（一）课程综合设计

课程综合设计是在学习完主要专业课后所进行的实践教学活动，要求学生设计制作一个辅助

教学软件（课件或网络课程），目的在于锻炼学生的综合设计与开发能力，安排在第七学期，每周

三实验学时，完成并符合要求计2学分。

（二）专业实习（见习）

专业实习（见习）是在学习专业课的过程中所进行的实践教学活动，是对所学习的专业内容进

行实际考察学习，以培养、锻炼专业能力。完成专业实习（见习）后，计3学分。

（三）教育实习

教育实习是重要的实践教学环节，其目的是全面培养、提升学生的实际教学工作能力，安排在

第6学期进行，用时6周。完成实习并符合要求，计6学分。

（四）毕业论文（设计）

毕业论文（设计）是学程即将结束时培养、检查学生学习成效、工作能力和科研能力重要的实

践教学环节，安排第8学期进行，用时8周。完成并符合要求，计8学分。

五、公益劳动、军事训练

学程之中，组织公益劳动2周，分别安排在第2、3学期，完成并符合要求，计2分；第1学

期组织开展3周军训技能训练，并在第2学期进行军事理论学习，完成并符合要求，计2学分。

六、形式政策教育、大学生职业发展与就业指导

学程之中，每学期组织安排形式与政策讲座两次，每次2学时，共计32学时，完成并符合要

求，计2学分；在第2、6学期安排大学生职业发展与就业指导课各8周，每周2学时，共计32

学时，完成并符合要求，计2学分。

七、学位授予

理学学士。

八、学时学分分配及教学计划安排

本专业学时、学分分配及教学计划