小学数学人教版一年级上册第三单元1—5的认识和加减法教案 .pdfVIP

小学数学1～5的认识课型

人教版一

年级上册

课题

学习内容教材第14-16页的内容及“做一做”，练习三的第1、2、4、5、8题。总课时6

1、学会数1～5各数的同时，知道1～5的基本含义和数序，能够正确写1～5各数。

学习目标2、能够正确地认、读、写1～5各数，并注意书写整齐。

学习重点掌握1～5各数的基本含义和数的排列顺序。

学习难点掌握1～5各数的写法。

教学准备课件

课时安排

一、激趣定标

1、导入：你们去过农村吗？今天就让老师带你们去参观一下农村的美景。（出示课本第14-15页的情境图）

二、自学互动，适时点拨

导【活动一】

学

学习内容：认识1～5各数

过

程学习方式：情境演示（课本第14页主题图）

1、数一数。

（1）你发现了农村里都有哪些景色？（有小鸡、小狗、鹅……）

（2）原来农村里也有许多可爱的小动物。快来数数看，小动物的数量分别是多少。

（3）除了小动物，你还发现了什么？

（4）刚才大家汇报的事物的数量都在1～5之间，今天就来一起认识1～5。（板书课题）

2、说一说。

（1）生活中许多事物的个数都能用数来表示，那么这些小动物都能用哪些数来表示，谁来说一说。

（2）汇报：一只小狗用数字1来表示，两只鹅用数字2来表示……五个南瓜用数字5来表示。

（3）除了这些，你还能从图中找出可以用1～5这些数字来表示的事物吗？

3、你能用学具圆片或者小棒摆出这些数吗？小组摆一摆。

【活动二】

学习内容：书写和感知1～5各数

学习方式：示范、交流（课本第14页主题图）

1、书写数字1～5。

（1）出示田字格，教师示范并指导学生进行1～5各数的书写。

（2）学生书写1～5各数，小组进行相互评价，再做修改。

2、联系实际，加深认识1～5各数的含义。

（1）在生活中你还见过哪些可以用1～5这5个数字来表示的呢？

（2）你能用1～5这5个数字来说一句话吗？

3、请你给1～5这五个数字排排队。（问：1后面是几？……）

三、达标测评

1、独立完成课本第16页的“做一做”，集体订正。

2、完成第18-19页练习三的第1、2、4、5、8题。

四、课堂小结

这节课你学会了哪些知识？和同桌互相说一说。

教

学

反

思

课题比多少课型

学习内容教材第17页的内容及“做一做”，练习三的第3、6、7题。总课时7

1、认识符号“＞”“＜”“＝”，掌握它们表示的含义。

学习目标

2、能用“＞”“＜”“＝”来描述5以内数的大小。

3、学会比较数大小的方法，会正确比较5以内数的大小，并用符号表示。

学习重点会比较并描述5以内数的大小。

学习难点会区分和使用“＞”“＜”“＝”。

教学准备课件

课时安排

一、激趣定标

1、复习导入：

（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。

导

（2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？

学

过（3）有谁能够写出1－5每个数字。请你试一试。

程

2、板书课题，明示学习目标。

二、自学互动，适时点拨

【活动一】

学习内容：认识符号“＞”“＜”“＝”

学习方式：情境演示、自主探究（课本第17页主题图）

1

教师板书：小猴梨桃香蕉

3432

2、从这些数据中你发现了什么？

教师板书：3＝33＞23＜4

3等于33大于23小于4

3、介绍等号、大于号、小于号