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高职人工智能技术应用专业教学资源库的建设与应用

文/彭波谢宇

随着人工智能技术的广泛应用，高职人工智能技术应中心，整合教师的自有资源、学校的现有资源和网络的公

用专业的教学需求日益增长。为满足这一需求，提高教开资源，实现教学资源共享和高效利用。此外，专业教学

学质量，高职院校纷纷启动教学资源库建设项目。该项资源库还应注重资源的建设与管理。通过为资源添加关键

目旨在构建一个全面、系统、实用的教学资源库，为师字标签并分类储存，方便用户快速查找和获取所需资源。

生提供丰富、优质的教学资源，促进教育数字化转型与同时，通过分层建设和管理，支持全站用户进行资源共享

产教融合。和协作。通过不断完善和优化资源库建设，能够为职业教

为提升人工智能技术应用专业教学资源库的利用效率，育的发展注入新的活力，推动教育信息化迈向更高水平。

并实现资源共享的目标，本文提出了以“一馆”为核心、“三“三园”建设。“三园”建设即智慧校园、创新园区

园”为框架、“五中心”为支撑的专业教学资源库建设理念，与实践园区建设，该举措旨在推动教育现代化、培养创新

旨在建设人工智能专业教学资源库，为高职院校人工智能型人工智能技术应用专业的人才。智慧校园通过信息技术

技术应用专业的人才培养奠定坚实基础，显著提升教学质手段，搭建起智慧化、网络化、个性化的教学环境。在智

量，全面促进学生的发展，并满足社会对人工智能人才的慧校园中，学生可以随时随地获取丰富的学习资源，教师

迫切需求。可以利用智能教学工具进行精准教学，实现个性化学习支

持服务。这种教学环境不仅能够激发学生的学习兴趣和创

新能力，还可以提高教学效果和学习效率。在资源库建设

教学资源库建设

方面，智慧校园可以充分利用人工智能等技术，实现教学

资源的智能化管理。通过资源内容的精细分类和标签化管

“一馆”建设。建设涵盖课程设计、教学方法、教学理，教师可以快速找到所需的教学资源，学生则可以根据

资源等多个方面的专业教学资源库，旨在为学校师生提供学习需求进行个性化选择。此外，智慧校园可以开发在线

便捷高效的全流程学习服务。在课程设计方面，需要注重学习、互动交流等功能，为学生创造开放、多元、互动的

科学分解专业人才培养目标的知识、能力和素质规格要求，学习环境。创新园区通过构建跨学科、跨领域的创新团队，

系统设计专业核心课程体系及其教学内容。通过构建基于鼓励学生参与科研项目，提升实践能力，培养创新思维。

知识图谱的可视化课程体系框架，明确课程必须掌握的知在创新园区中，学生可以接触到前沿的科技知识和技术应

识点、技能点及对应的职业岗位，确保课程内容的系统性用，与优秀的科研人员和企业家进行交流合作，拓宽视野、

和实用性。在教学方法上，可以借助人工智能等，为教师提升素养。为支持创新园区的建设与发展，资源库平台可

提供学情分析数据，实时了解学生对课程的掌握情况。如以提供丰富的科研资源和教学资料。教师可以利用这些资

依托数据支撑，教师可以对教学方法、教学手段、教学进源进行科研项目的申报和实施，学