教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理人教版八年级上册.pdfVIP

《地形和地势》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本课教学目标是让学生掌握地形和地势的基本概念，了解中

国地形地貌的分布特点，并能够通过地图识别主要的地形类型和

地势特征。通过学习，培养学生观察、分析和归纳地理现象的能

力，激发学生对地理学科的兴趣。

二、教学重难点

教学重点在于让学生明确地形和地势的区别与联系，理解中

国主要地形类型及其空间分布规律。教学难点则在于引导学生正

确解读地图，能够准确识别不同地形类型及其分布特征，并运用

所学知识分析实际地理现象。

三、教学准备

课前准备包括准备中国地形图、多媒体课件、相关地理资料

等教学资源。教师需熟悉教材内容，准备相关地图和图片资料，

以便在课堂上展示和讲解。同时，应提前将学生的学习要求和学

习目标告知学生，引导学生进行预习，为课堂学习做好准备。

四、教学过程：

一、导入环节

首先，在课前，老师需先对同学们进行一定的地理知识预热，

比如简单回顾之前学过的相关概念。随后，通过一幅美丽的自然

风光图片作为引子，让学生们感知大自然的壮丽与神奇。通过这

样的导入，引导学生们意识到地理学科的重要性和魅力，为后续

的学习做好铺垫。

二、明确目标

紧接着，老师需要清晰地告知学生们本课时的学习目标。本

课时的教学目标是了解地形和地势的基本概念、主要地形类型的

特征及分布、地形和地势对人类生活的影响等。让同学们在了解

基础知识的同时，激发他们进一步探索的兴趣。

三、新知探索

接下来，老师通过讲解、图片展示等方式，让学生们掌握地

形和地势的概念及特点。这一环节中，应注重使用地理图表和地

图，让学生们直观地感受不同地形类型的特征。同时，可以结合

实际案例，如不同地形对农业、交通等的影响，帮助学生更好地

理解地形和地势的实用价值。

四、互动学习

在学生们对地形和地势有了初步了解后，老师可以组织小组

讨论活动。让学生们分组探讨不同地形类型的特点及其对人类生

活的影响，并鼓励他们分享自己的见解和发现。通过小组讨论，

不仅可以锻炼学生的合作能力，还能让他们在交流中深化对知识

的理解。

五、实地考察

为了让学生们更直观地感受地形和地势的差异，可以组织一

次实地考察活动。在安全的前提下，带领学生们到校园附近的自

然环境中进行实地观察和记录。在考察过程中，老师可以引导学

生们观察不同地形的特征、地势的起伏等，并让他们尝试用所学

知识进行解释和分析。

六、总结归纳

在完成实地考察后，老师需要引导学生们进行总结归纳。首

先，回顾本课时的重点内容，包括地形和地势的概念、特点及对

人类生活的影响等。然后，让学生们分享自己在考察过程中的所

见所闻和心得体会。最后，老师可以对学生的表现进行点评和补

充，帮助他们更好地巩固所学知识。

七、作业布置

为了巩固学生的知识掌握情况，老师需要布置适当的作业。

作业可以包括以下内容：复习本课时所学知识；绘制一幅简单的

地形图，标注出不同地形类型的名称和特征；写一篇短文，描述

自己家乡的地形和地势特点及其对生活的影响等。通过作业的完

成情况，老师可以了解学生对本课时知识的掌握程度，并据此调

整后续的教学计划。

八、课堂延伸

在完成本课时的学习后，老师可以为学生们提供一些拓展资

源。如推荐一些与地形和地势相关的书籍、网站或视频等，让学

生们在课后继续学习和探索。同时，可以鼓励学生参加相关的地

理竞赛或活动，以检验自己的学习成果并结识更多志同道合的朋

友。通过课堂延伸环节的设置，可以激发学生对地理学科的兴趣

和热情。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

本课时的教学目标是使学生能够：

1.深化对地形和地势概念的理解，掌握不同地形类型的特征

及其分布。

2.通过实地观察和案例分析，培养学生分析地形地貌的能力，

提高地理空间思维能力。

3.引导学生运用所学知识，分析地形对人类活动的影响，培

养人地协调观念。

二、教学重难点

本课时的重点在于：

1.各类地形地貌的形态特征及分布规律。

2.理解不同地形对当地气候、交通、农业等的影响。

难点在于：

1.掌握并运用相关地理知识进行实地分析。

2.培养学