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《10父母多爱我》教案

一、教材分析

《父母多爱我》是统编版三年级道德与法治第四单元“家是最温暖的地方”中的第一课。本单元旨在引导学生感受家庭的温暖，体会家庭成员之间的亲情。本课重点是让学生通过回忆、观察和交流等方式，感受父母对自己的爱，理解父母爱的表达方式，从而激发学生对父母的感激之情。教材内容丰富多样，包括故事、图片、儿歌等，从不同角度展现了父母的爱，为教学提供了丰富的素材。通过学习这一课，能够为后续学习家庭责任等内容奠定情感基础。

二、学情分析

三年级的学生正处于从儿童期向少年期过渡的阶段，他们已经有了一定的生活经验，对父母的爱有初步的感知，但这种感知可能比较模糊和片面。他们往往更多地关注父母为自己提供物质方面的满足，而对于父母在情感、精神等方面的付出缺乏深入理解。在认知能力上，这个年龄段的学生以形象思维为主，对直观、生动的事例容易接受。在情感表达上，他们渴望被爱，也有对父母的爱，但可能不太善于用合适的方式表达。同时，部分学生可能由于家庭环境等原因，对父母的爱理解存在偏差，需要在教学中加以引导和启发。

三、教学目标

（一）情感态度价值观目标

感受父母对自己深深的爱，体会家庭生活的温馨，激发对父母的感激之情。

培养学生关爱父母、孝敬父母的意识。

（二）能力与知识目标

能够用多种方式表达对父母爱的理解，提高观察能力、表达能力。

知道父母为自己成长付出的辛劳，了解父母表达爱的不同方式。

四、教学重难点

（一）教学重点

体会父母对自己的爱，理解父母爱的不同表达方式。

学会从平凡的生活点滴中发现父母的爱。

（二）教学难点

理解父母对自己的严格要求也是一种爱。

引导学生将对父母爱的理解转化为实际行动，表达对父母的爱。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件，包括展示父母关爱孩子场景的图片、视频，相关故事资料，制作爱心卡片的材料等。

学生准备：回忆父母关心自己的事例，准备与父母的合影。

六、教学过程

（一）导入新课

播放儿歌《世上只有妈妈好》，同时在大屏幕上展示一些温馨的亲子画面（如父母与孩子一起玩耍、过生日等）。

提问：同学们，听着这首熟悉的儿歌，看着这些画面，你们心里有什么感觉呢？（引导学生回答出温暖、幸福等）你们能说一说这些画面中父母和孩子之间是怎样的一种情感吗？（引导学生说出父母对孩子的爱）今天，我们就一起来学习《父母多爱我》。

（二）讲授新课

1.爱的回忆

（1）教师引导：同学们，父母的爱就像阳光一样，时刻温暖着我们。现在，请大家闭上眼睛，静下心来，回忆一下父母为你做过的那些让你印象深刻的事情。（给学生1-2分钟回忆时间）

（2）让学生睁开眼睛，同桌之间互相交流回忆的内容。然后，请几位同学站起来和全班分享。例如：“有一次我生病了，妈妈一夜没睡，一直在照顾我。”“爸爸每天早起送我上学，不管多累都没有怨言。”教师在学生分享过程中适时给予肯定和鼓励，如：“你有一个这么细心的妈妈，真幸福呢！”“爸爸的坚持真的很令人感动。”

（3）教师展示一些从学生家长那里收集来的父母关心孩子的照片（提前向家长收集），让学生猜一猜照片中的故事，进一步加深对父母爱的理解。

2.爱的方式

（1）教师通过多媒体课件展示不同类型的父母关爱孩子的场景，包括生活照顾（如做饭、洗衣）、学习陪伴（如辅导作业）、情感支持（如倾听烦恼）等。

（2）提问：同学们，你们看这些画面中的父母都是通过什么方式来爱孩子的呢？（引导学生回答）你们的父母是不是也有类似的方式呢？

（3）教师进行总结：父母爱我们的方式有很多种，有的是在生活中无微不至地照顾我们，有的是在我们遇到困难的时候给我们鼓励和支持，还有的是在我们犯错的时候教育我们。每一种方式都是他们对我们深深的爱。

（4）组织小组讨论：你们觉得父母的哪些爱最让你感动？为什么？每个小组选一个代表来发言。在小组讨论过程中，教师巡视各小组，参与到学生的讨论中，引导他们从不同角度思考，如：“你们小组有没有想到父母在你害怕的时候是怎么做的呢？”

3.严格也是爱

（1）教师讲述一个小故事：小明很喜欢画画，但是每次画画的时候总是把房间弄得乱七八糟。有一次，爸爸看到后非常生气，严厉地批评了他，并要求他以后画画要保持房间整洁。小明很委屈，觉得爸爸不爱他了。同学们，你们觉得小明爸爸这样做是不爱他吗？（让学生思考并回答）

（2）引导学生讨论：在生活中，你们有没有遇到过父母对你们很严格的情况？当时你们是怎么想的？现在你们又有什么新的理解呢？（让学生分组讨论）

（3）每组选一个代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结：父母对我们的严格要求也是一种爱，他们希望我们养成良好的习惯，成为一个优秀的人。就像一棵小树，如果不修剪，就长不成参天大树。

（三）课堂活动

1.制作爱心卡片

（1）教师：同学们，我们已经知道了父母是多么爱我们，