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中学地理老师个体专业发展

??摘要：老师个体的专业发展是指老师作为一名专业人员为了在教学中取得更好的成就，能够更好地在教学中发挥自己的教学水平，培育人才的一种自我成长和觉醒。今日，我主要探讨中学地理老师个体的专业发展。

??关键词：中学地理；老师个体；专业发展；详细内容

??要想成为一名新型的老师或者是教化家，都须要经过一个个体的专业发展。随着从教时间的增加，大多数老师都能从中吸取阅历，有一个主动的专业发展。但是假如想要在教学上做到更好，须要老师自己努力地去钻研，而不是仅仅满意于在教学过程中的一些所得，所以老师须要去多方面的把握。那么原委中学地理老师个体专业发展的详细内容有哪些呢？

??一、老师个体专业发展的意义

??不想当教化家的老师不是好老师。现在讲究的是老师把教研紧密结合起来，而不仅仅是传授学生学问。简洁的传授学生学问谁都可以做到，但是能够很好地总结自己的阅历，从中发觉问题、解决问题，作为调研成果，可以很好地推动教化事业的发展，为后面的教学铺平一些道路，促进教化的发展。因此，老师个体的专业发展是非常重要的。然而许多老师踏上这个岗位的缘由就是因为老师行业是一个稳定的工作，所以把老师当成了铁饭碗，这样一门有创建性的工作因此也变得失去了它原来的意义。老师们也不会去关注自身的专业发展，而是顺其自然。导致教化界缺少了应有的学术氛围。但是，我们肯定不行以忽视老师个体的专业发展的重大意义。

??（一）提升老师自身的素养

??老师自身的专业发展能够在很大程度上提升老师自身的素养。其体现在老师的专业素养、专业学问、专业实力以及心理品质等方面从不成熟到成熟。老师的专业发展，不仅使老师在课堂上能够更加自信地传授学问，学生的成果更加显著，更有甚者在自我提升的过程中能够做出更多有益的贡献，使老师的职业自尊可以更加明显地得以体现，老师自身人格价值有了更大的提升。

??（二）推动教化的发展

??老师是教化事业的主要领军人物和支持人物。老师素养的提升必定会在肯定的程度上提高整个老师队伍的从业素养。当越来越多的老师有着比较良好的素养时，老师之间的竞争就会越来越大，老师这个行业的门槛也会越来越高，对于老师的水平要求也会提升。所以老师层面的风气也会随之而变好，教化的氛围也会更加的热情。当整个老师行业都呈现出一种主动向上的形势的时候，越来越多的人也会加入到老师这个行业中来，形成一种主动地发展，进而也会推动教化科研的发展。老师自身的专业水平有所发展，眼光才会更长远，看待教化的方式也会不一样，也更能发觉教化中存在的问题，从而推动整个教化界的发展。

??（三）推动社会的发展

??我们都知道，教化是社会进步的一个重大的因素。因为教化影响许多方面的发展。比如说教化影响经济，教化影响文化，教化影响国民素养。当教化者的水平有所提升，那么自然而然，接受教化的国民能受到更好的教化，那么就会影响整个社会各个层面的发展。所以说，教化是至关重要的。教化者自身的专业发展也是极其重要的。那么，作为中学地理老师，首先要想提升自身的专业发展，那就须要知道自身专业发展的内容。

??二、中学地理老师个体专业发展的详细内容

??中学地理老师的个体专业发展的详细内容在大体上与其他专业的老师是一样的，换句话说，全部的老师在发展中的一些专业实力的要求是一样的。但是每一个科目的老师又因为自己的科目的特性缘由，有着与其他科目不同的一些内容，接下来，我就老师的专业志向的建立、专业学问的扩展、专业实力的发展以及专业自我这几方面的详细内容来简要地谈一下对于地理这门科目的一些看法。

??（一）专业志向的建立

??首先，作为一个老师，或者说是在任何一个职业中，都须要专业志向的建立，即作为在老师日后工作中的一套方法论，或者简而言之，就是你教学的动力。现在老师这个行业，越来越多的老师并没有把这个工作当做长远的目标或是付出太大的努力，因为没有自身的专业志向或动力可以随时指导着自己。作为一个中学地理老师，为了更好地建立专业志向，那首先要明确自己作为一名中学地理老师的目的，当然，对于不同的老师来说可能都有自身不同的目的，但是我希望全部的老师们都能把这个目的牢记于心，在今后遇到困难的时候也因为这个缘由不退缩。其次，就是知道这门科目的价值，地理作为中学里面很重要的一门科目，对全部的学生来说都是很重要的。这门科目可以让许多学生考一个好成果因而上一个好高校，成就他们的幻想，而且也可以让学生们了解地理这门科目。最重要的是，让对地理这门科目有爱好的人也打开对这门科目的爱好的大门，从而在将来对这门科目有更大的贡献。总之，老师在自我专业志向的建立时，首先要认可自己的价值，认可自身可能带给别人的价值，这样，在日后的教学过程中才能真正地创建巨大的价值。

??（二）专业学问的扩展

??简洁意义的来说，老师须要活到老，学