3 小猫钓鱼(教案)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版(2024).pdfVIP

小猫钓鱼(0的认识与书写)。(教材第9~10页)

1.通过游戏和互动教学，生动地展示0的概念及其在生活中的实际应用。

2.理解0在数学中的特殊地位，明白0不仅是一个数字，还能表示多种不

同的情况，比如空集、起点等。

3.回顾并加深对1~5各数的认识，学习0的书写方法，确保能够正确、规

范地书写0。

重点：借助小猫钓鱼的情境，让学生理解0的含义，并能够初步运用0进行

简单的数学表达。

难点：帮助学生认识到0不仅仅表示没有，还是一个重要的数学符号，能

够正确理解0与其他数的关系，以及在数轴上的位置。

课件,温度计(实物、图片),直尺(实物、图片),电话机。

1.引入：同学们，我们每天都会接触到各种各样的物品，你们知道吗？每

一个物品都有它自己的数量。那么，你们能告诉我，你们手中有多少支铅笔

吗？

2.实物展示：

学生可能回答：

•我有3支铅笔。

•我有5支铅笔。

•我有2支铅笔。

……

师：非常好，大家都数得很清楚。但是，如果我说，我现在手里没有铅笔，

那我应该怎么说呢？

3.启发思考：

师：当我们说“没有”的时候，其实是在表示一个特定的数量，那就是0。那

么，你们在生活中还遇到过哪些可以用0来表示的情况呢？

学生可能回答：

•我昨天没有吃糖果，所以糖果的数量是0。

•我昨天没有看书，所以看书的页数是0。

……

师：大家的回答都非常好，看来大家都已经理解了0的意义。

4.导入：那么，今天我们就来更深入地了解这个特殊的数字——0。（板书

课题）

设计意图：通过引导学生观察身边的事物，从实际生活中引出0的概念，

让学生更直观地理解0的意义，激发学生的学习兴趣，为后续的学习打下良好

的基础。

1.认识“0”。

师:刚才同学们看情境图讲得很好,我们再来看看这幅图中有哪些数学问题?

看猫爷爷钓到了几条鱼?

生:3条。

师:可以用哪个数表示呢?

学生回答,教师板书“3”。

师:猫爸爸没有猫爷爷的技术高,只钓到了2条鱼,板书“2”。那么猫妈妈的技

术如何呢?钓到了几条鱼?

生:猫妈妈的技术还没有猫爸爸好呢,只钓到了1条鱼。

教师板书“1”。

师:同学们,小猫一条鱼也没有,就用“0”表示。0怎么写呢?注意看老师写,然后

请同学们在教材第9页的田字格中描一描、写一写。

注意:写0时,从上到下,从左到右,起笔收笔要相连,写成椭圆形,一定要注意写

0的笔顺。

学生尝试,教师巡视指导。

2.在具体事物中认识0的含义。

师：同学们，我们已经学过了很多数字，但今天我们要特别来了解一下数

字“0”。首先，大家看看这幅图，你们能从中发现哪些与“0”有关的信息吗？

生：小猫一条鱼也没有钓到，这就是“0”。

师：非常棒！小猫没有钓到鱼，所以我们就用“0”来表示没有。那么，大家

能告诉我“0”怎么写吗？

学生回答，教师板书“0”。

师：写“0”的时候，要注意从上到下，从左到右，形成一个完整的圆圈。现

在，请大家在教材第XX页的田字格中试着写一写。

学生尝试，教师巡视指导。

2.深入探索“0”在生活中的意义。

师：其实，“0”不仅在数学中非常重要，它还在我们的生活中随处可见。你

们能举个例子吗？

生1：我在钟表上看到了“0”，它表示12点的位置。

生2：在电梯里也有“0”，它表示一楼。

……

师：非常好！你们观察得很仔细。“0”在钟表上表示12点的位置，在电梯

里表示一楼，这些都是“0”作为起点或基准的例子。

师：那么，你们还能想到其他生活中“0”的例子吗？

生：温度计上也有“0”，它表示冰点温度。

师：没错，温度计上的“0”确实很重要。它告诉我们，当温度达到0度时，

水会结冰。

设计意图：通过引导学生从生活中寻找“0”的例子，让他们更深入地理解“0”

的含义和用途。同时，也让学生意识到数学与生活的紧密联系，增强他们对数

学的兴趣和热爱。

3.巩固练习。

师:同学们，我们刚才学习了0的