初中英语人教版（2024）七年级上册：Starter Unit 1 Section A(1a-2d)-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

StarterUnit1Hello!SectionA1a-1c

教学目标

1.语言能力（LanguageAbility）：能够正确认读主线人物的名字，并能表达问候或回应他人。

2.文化品质（CulturalAwareness）：初步意识到在人际交往中打招呼、礼貌开展对话的重要性；并能主动认识新朋友，提高自己的语言交际能力。

3.思维品质（ThinkingQuality）：分辨各种打招呼、询问名字、道别的交际用语。

4.学习能力（LearningAbility）：正确认读字母，分辨打招呼的方式。

教学重难点

教学重点：

1.掌握课时的重点单词、短语和句型。

2.得体地与老师、同学以及朋友打招呼，询问别人名字或介绍自己地名字，友好结束话。

教学难点：

1.激发学生对于英语课堂的兴趣，并引导学生建立良好的学习习惯。

教学过程

教学步骤

教学意图

教学目标

解读

Learningobjectives:

Bytheendoftheclass,studentswillbeableto

从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个维度解读教学目标，使学生对本节课有整体的了解。

Review

以课本图片导入，复习在新课教授中认识的几位新盆友，进一步通过观察图片识别本书主线任务的形象特征，并掌握“What’shis/hername?”“His/Hernameis…”的句型。

Names

学生通过学习能认读中文名和英文名，并能准确区分firstnameandlastname。

Greetingways

教师通过引导，结合学生生活实际情况，分享更多打招呼的方式。

Activity

在对话文本的教授中，学生找出并找到文本中的礼貌用语，并关注自身的语言表达以及礼貌用语。

Thinking

在本课时原有知识的基础上，教师鼓励学生做更深层的思考，调动学生思考的积极性，更好地培养学生的思维能力和学习能力。

Grammar

教师归纳梳理本课时的语言知识点，助力学生理解并掌握。

Exercise

通过练习的方式检测学生本课时知识点掌握的程度，并能让学生进一步回顾和巩固知识，培养学生答题的能力。

Summary

最后，对本课时内容进行两部分的归纳总结，有助于学生进一步梳理本课时知识内容。

Homework

布置分层作业：

必做：

1.写下中文名和英文名，并能够正确辨别。

2.编写一则如何进行打招呼的对话并分享对话。

选做：

有哪些信誉好的足球投注网站更多打招呼的方式。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。