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甘肃省庆阳六中2025届高三下学期第二次周考生物试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.研究发现,人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。依据中心法则(下图),下列相关叙述错误的是()
A.合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节
B.HIV攻击人体细胞时,人体细胞不能产生HIV的抗体
C.通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上
D.科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病
2.下列有关种群特征的叙述,正确的是
A.种群密度、出生率、死亡率、年龄结构和性比率都是种群内个体特征的统计值
B.年龄金字塔底部的大小代表种群中最年轻年龄组的个体数
C.出生率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定
D.种群数量稳定在K值时,其性比率为1:1
3.如图所示为某一动物体内3个处于分裂期的细胞示意图。下列叙述正确的是()
A.根据甲细胞的均等分裂可以判断该动物为雌性个体
B.乙细胞为初级卵母细胞,该细胞最终能产生4个子细胞
C.丙细胞为第一极体,其产生的子细胞可参与受精作用
D.甲细胞在增殖的过程中会出现四分体和交叉互换等现象
4.下列关于种群和群落的叙述,正确的是()
A.群落的水平结构只是由于土壤、地形、风和火等环境条件引起的
B.群落的演替总是朝着物种多样化、结构复杂化和功能完善化方向发展
C.引入到塔斯马尼亚岛的绵羊种群,其环境容纳量是由该岛有效资源决定的
D.在实验室内把果蝇饲养在瓶内并喂养酵母菌,其种群按J形曲线增长
5.田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类,当田鼠种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长,随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。下列有关叙述正确的是
A.田鼠种群停止增长时,出生率和死亡率均为零
B.人为地一次性捕杀田鼠后,其环境容纳量迅速降低
C.田鼠的种群数量总是在环境容纳量之下波动
D.田鼠种群增长速率大于0时,其天敌黄鼬的增长速率可能小于0
6.下列与实验有关的叙述,正确的是()
A.用吡罗红甲基绿染色剂作用于洋葱鳞片叶内表皮细胞,将DNA和RNA分别染成红色、绿色
B.利用葡萄糖溶液培养酵母菌可探究细胞呼吸的方式
C.制作根尖细胞有丝分裂装片时用HCl和酒精混合液漂洗根尖
D.通过比较自来水和生物材料在加入酸或碱后pH的变化,推测生物体维持pH稳定的机制
7.动物在运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的()
A.下丘脑→垂体→肾上腺皮质,这条轴线是典型的反馈调节
B.运输刺激使下丘脑分泌激素,下丘脑是反射弧中的效应器
C.皮质醇作用的靶细胞有多种,包括下丘脑细胞和垂体细胞
D.皮质醇通过体液运输,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常
8.(10分)为减少环境污染、保护生态环境,必须走可持续发展的道路。我国作为《湿地公约》缔约国,对湿地生态系统进行保护、开发和建设责无旁贷。下列有关叙述正确的是()
A.湿地生态系统能调节气候、蓄洪防旱,体现了生物多样性的直接价值
B.人类活动可以影响湿地生态系统演替的速度,但不能改变演替的方向
C.少量生活污水流入人工湿地不会造成明显影响,这说明湿地生态系统具有恢复力稳定性
D.湿地生态系统中捕食者的存在有利于提高群落的丰富度和增加营养结构的复杂程度
二、非选择题
9.(10分)下图1为某雌性哺乳动物细胞的亚显微结构模式图;图2是细胞膜内陷形成的囊状结构即小窝,与细胞的信息传递等相关。请据图回答下列问题:
(1)图1所示结构中,参与生物膜系统构成的有___________(填写序号),从化学成分角度分析,新型冠状病毒与图1中结构_________________(填结构名称)的化学组成最相似。在有丝分裂前期消失的结构有_________(填写序号)。
(2)图1中参与小窝蛋白形成的细胞器有__________(填写序号)。小窝蛋白分为三段
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