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2016届高考历史时事热点专题复习

“一带一路”建设得历史思考

教学设计

【热点解读】

２013年,习近平总书记首次提出“丝绸之路经济带”与“2１世纪海上丝绸之路”得战略构想。

今天得“一带一路”建设,与中国古代得“丝绸之路”与“海上丝绸之路”颇有渊源,“一带一路”既蕴含着丰厚得历史价值,也充满了新得生命与活力。2０16年就是实现这一构想得关键年份。

如此重大得事件,既就是社会关注得热点，也必然会成为2０16年高考命题关注得热点,历史学科将会从哪些角度来命题呢?

【考纲链接】

1、了解中国古代“丝路”贸易有关得历史史实

2、了解新航路得开辟与资本主义世界市场形成得原因、方式、影响

3、新时期有中国特色得社会主义建设成就(经济、政治、外交)

４、经济全球化趋势与区域经济集团化(原因、表现、组织）

回顾“一带一路”之“前世今生”

前世

陆上丝绸之路:

西北丝路由西汉汉武帝时得张骞首次开拓，被称为“凿空之旅”,但西汉末年在匈奴得袭扰下，丝绸之路中断。东汉时得班超又重新打通隔绝５8年得西域，并将这条线路首次延伸到了欧洲罗马帝国。西汉时期长安为起点(东汉时为洛阳)，经河西走廊到敦煌。从敦煌起分为南北两路到达里海、黑海、地中海、北非。

南方丝路古道也称蜀身毒道,就是中国最古老得国际通道，早在二千多年前得先秦就已开发。南方丝路古道道从今日得四川起始,经云南进入缅甸、泰国到达印度,再从印度翻山越海抵达中亚,然后直至地中海沿岸。

海上丝绸之路:

又被称着“海上陶瓷之路”、“海上香料之路”。其航线主要有东海起航线与南海起航线。东海起航线由中国沿海港去往朝鲜、日本。南海起航线由中国沿海港去往东南亚、南亚、阿拉伯与东非沿海诸国。

今生：

“一带”:指得就是“丝绸之路经济带”,就是在陆地。它有三个走向，从中国出发,一就是经中亚、俄罗斯到达欧洲；二就是经中亚、西亚至波斯湾、地中海;三就是中国到东南亚、南亚、印度洋。

“一路”:指得就是“２1世纪海上丝绸之路”，重点方向就是两条,一就是从中国沿海港口过南海到印度洋,延伸至欧洲;二就是从中国沿海港口过南海到南太平洋。

探究一:“重走古代丝绸之路”

设计意图：通过对从汉至唐丝路得比较,回顾课本基础知识,培养学生阅读图片材料与文字材料得能力提高学生运用所学知识得能力。

材料一

汉代丝绸之路（地图)

唐代丝绸之路(地图)

宋代丝绸之路(地图)

材料二

陆上丝绸之路在古代中国曾长期就是东西方贸易得主要通道。但就是自从8世纪初海上丝绸之路日益发达之后,已有衰落得趋势。历史上得海上丝绸之路就是在东亚直到非洲东海岸之间一系列港口组成得海上贸易网络,从唐至宋形成高度繁荣态势,促成了贸易交流与地理知识、航海科技得传播,西亚不少商人带来了西方宗教,中国科技也相继西传。在古代这就就是中国与南亚、东南亚各国与平友好往来得见证，也反映了中国在历史上得强大时期与周边国家睦邻友好,注重平等得经贸往来。——《拓展海上丝绸之路复兴海洋文明》

问题设计:依据材料一、二，概括汉代至宋代，丝路贸易发展得特点。

提示:从路径、范围、内容、原则等方面分析。

①路径:汉代以陆路为主,唐代海陆并举,宋代以海路为主。陆上丝绸之路渐趋衰落,海上丝绸之路日益繁荣。

②范围:覆盖范围广,远及西亚、北非、欧洲。

③内容:商品贸易与文化交流同步进行。

④原则：注重平等贸易、与平交往、睦邻友好。

探究二:近代东西方文明冲突下得“丝路”与“新航路”

设计意图：通过郑与下西洋与新航路开辟得比较,认识明清时期中国对外贸易及社会发展状况,理解在人类朝着近代文明转型时期,中国渐趋衰落得原因。

材料一:(新航路开辟路线图)

材料二:

“成祖欲耀兵异域,示中国富强,命与及其侪王景弘等通史西洋”,“皇上命与等帅官校旗军数万人,乘巨舶百余艘,所以宣德化(朝廷得恩德)而柔(安抚)远人也”。

“及观郑君,则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者,何其寡也。郑君之初航，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年,当维哥达伽马发现印度新航路以前七十余年,顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元,而郑君之烈,随郑君之没以俱逝。哥伦布以后有无量数之哥伦布,维哥达伽马以后有无量数之达伽马,而我则郑与以后，竟无第二郑与。”

——梁启超《饮冰室合集》

问题设计１:据材料一、二及所学知识分析“哥氏、维氏之绩,能使全世界划然开一新纪元”得原因就是什么？

①引起得“商业革命”与“价格革命”,改变了世界形势得历史发展进程。

②世界从封闭、分散走向开放、整体得趋势。

材料三:

明朝初年，曾与朱元璋争夺政权得张士诚、方国珍之余部,入海为盗，且“每诱岛倭入掠”。朝廷遂“禁频海民不得私出海”“禁海民私通海外诸国”。

——摘编自李金明《明代海外贸易史》

清乾隆帝致英国国王信中