比多少 (教案)2023-2024学年数学一年级上册 .pdfVIP

教案：比多少

年级：一年级

学科：数学

学期：2023-2024学年上册

教学目标：

1.让学生掌握比较物体数量的方法，能够正确使用“多”、“少”、“一样

多”等词语进行比较。

2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高他们解决数学问题的能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的口头表达能力。

教学重点：

1.比较物体数量的方法。

2.正确使用“多”、“少”、“一样多”等词语进行比较。

教学难点：

1.如何引导学生通过观察和思考，自己总结出比较物体数量的方法。

2.如何培养学生的合作学习能力和口头表达能力。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.教学卡片。

3.学生分组。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.老师出示两堆不同数量的糖果，引导学生观察并说出哪堆糖果多，哪堆糖

果少。

2.学生通过观察和思考，总结出比较物体数量的方法。

二、探究（10分钟）

1.老师出示教学卡片，每张卡片上有不同数量的物体。

2.学生分组，每组选一张卡片，通过合作学习，比较卡片上物体的数量。

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3.学生汇报比较结果，并说明比较方法。

三、巩固（10分钟）

1.老师出示一些比较题目，学生独立完成。

2.学生互相检查答案，并讨论解题方法。

四、拓展（5分钟）

1.老师出示一些生活中的实际问题，如比较两个篮子里的水果数量。

2.学生通过观察和思考，解决实际问题。

五、总结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结比较物体数量的方法。

2.学生分享学习心得，提高口头表达能力。

教学反思：

本节课通过引导学生观察、思考和合作学习，使学生掌握了比较物体数量的方

法，并能正确使用“多”、“少”、“一样多”等词语进行比较。在教学过程中，

要注意培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高他们解决数学问题的能力。同

时，要注重培养学生的合作学习能力和口头表达能力，为他们的全面发展奠定基

础。

需要重点关注的细节是“探究”环节中的合作学习。在这个环节中，学生分组

进行合作学习，通过观察和思考，比较卡片上物体的数量，并汇报比较结果。这个

环节是学生主动参与、积极探究的过程，对于培养学生的观察能力、逻辑思维能力

和口头表达能力具有重要意义。

在“探究”环节中，教师首先出示教学卡片，每张卡片上有不同数量的物体。

然后，学生分组，每组选一张卡片，通过合作学习，比较卡片上物体的数量。在这

个过程中，学生需要观察卡片上的物体，理解数量的概念，并通过思考、讨论和交

流，找出比较物体数量的方法。这个环节可以培养学生的观察能力和逻辑思维能

力，让他们在实践中学习和掌握知识。

接下来，学生汇报比较结果，并说明比较方法。这个环节可以培养学生的口头

表达能力，让他们学会用清晰、准确的语言表达自己的想法和观点。同时，通过汇

报和说明，学生可以加深对比较物体数量方法的理解和记忆，巩固学习成果。

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在“探究”环节中，教师需要注意的是，要引导学生积极参与合作学习，鼓励

他们主动观察、思考和表达。教师可以通过提问、引导和指导，帮助学生理解和掌

握比较物体数量的方法。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时给予反馈和

指导，帮助他们解决问题和提高学习能力。

在“探究”环节中，教师还可以设置一些挑战性的问题或任务，激发学生的思

维和创造力。例如，可以让学生比较一些形状、颜色或大小不同的物体，让他们通

过观察和思考，找出比较物体数量的方法。这样的问题或任务可以激发学生的兴趣

和积极性，提高他们的学习效果。

总的来说，在“探究”环节中，教师需要注重培养学生的观察能力、逻辑思维

能力和口头表达能力，让他们在实践中学习和掌握知识。通过合作学习，学生可以

相互学习、相互帮助，提高学习效果。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及

时给予反馈和指导，帮助他们解决问题和提高学习能力。这样的教学方式可以培养

学生的自主学习能力和合作能力，为他