生成式人工智能技术赋能教育变革的潜能、困境及突破路径.pdfVIP

第45卷第2期井冈山大学学报（社会科学版)Vol.45No.2

2024年3月JournalofJinggangshanUniversity(SocialSciences)Mar.2024

文章编号：1674-8107(2024)02-0125-08

生成式人工智能技术赋能教育变革的潜能、困境

及突破路径

李宝

（安康学院电子与信息工程学院，陕西安康725000）

摘要：生成式人工智能技术自面世以来就备受关注，为技术赋能教育变革带来了诸多的可能。生成式

人工智能技术具备输入端训练数据“海量化”和对使用者要求门槛低、输出端内容“智能化”和输出结果价

值高等特点，为技术赋能教育带来了巨大的潜能与机遇，但是也可能面临教育双主体弱化、教育系统函需重

构、教育治理风险加剧、教育数据作品版权壁垒等困境问题。为进一步推动教育现代化发展、加快教育数字

化转型，可从把握教育变革中的价值坚守、提高教师智能技术素养、完善风险治理制度、建设教育大数据仓

库、构建开放合理的版权使用制度等突破路径来引领生成式人工智能技术支持下的教育变革。

关键词：生成式人工智能；ChatGPT；技术赋能；变革困境；突破路径

中图分类号：G434文献标志码：AD01:10.3969/j.issn.1674-8107.2024.02.014

2022年11月，美国开放人工智能研究中心现，如果过早担心其对社会的不良影响而进行监

推出人工智能聊天机器人ChatGPT,ChatGPT中管控制，那么这项技术有可能难以继续爆发或者

的Chat表示“聊天”,GPT为“GenerativePre-发展。相反,如果技术监控过晚，发展成为社会结

trainedTransformer的首字母缩写，是一种基于构中不可组成的一部分再去监管控制，则有可能

Transformer架构的生成式预训练大规模语言模出现失控的局面。后来，在技术发展应用的过程

中，人们逐步把这种技术控制的两难局面称为“科

型。2023年3月，美国开放人工智能研究中心为

其升级到CPT-4模型，其强大的自然语言处理、林格里奇困境叫。在第四次工业革命浪潮的推动

上下文交互、内容生成等功能被誉为人工智能发下，世界正经历着百年未有之大变局，技术发展与

展史上的里程碑。目前,以ChatGPT为代表的生更新几乎呈指数级增长，新一轮科技革命和产业

成式人工智能技术主要应用于语言理解与生成、革命正在加速演进。ChatGPT作为一种新兴的技

图片生成、音频生成、代码生成等。以ChatCPT为术媒体出现，“ChatGPT+模式迅速在各行各业掀

代表的生成式人工智能应用引发的威力惊人，短起了一场智能化的浪潮②，教育领域的应用也不例

短数个月，用户量达上亿级别，它的影响是全局外，生成式人工智能的强人工智能技术拉开了新

性、社会性的。技术哲学家大卫·科林格里奇曾经一轮教育变革的序幕。然而，当人们对技术赋能教

在《技术的社会控制》中提到，某项新兴技术的出育变革“拍手欢庆”之时，新媒体技术应用于教育

收稿日期：2023-11-06

基金项目：陕西省教育科学“十四五”规划项目“人工智能技术赋能高等教育变革的现实困境及其路径研究”（项目编

号：SGH23Q0321);2022年安康学院课程混改项目（项目编号：2022HGKC02);2023年安康学院课程思政项目（项目编号：

2023KCSZJY01)

作者简介：李宝（1990一），男，陕西安康人，讲师，主要从事新媒体技术教育应用、个性化学习推荐研究。

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所蕴含的未知性、不确定性、不可预测性等也随之轮连续的提问，做到即时性交互[4。传统教学过程

产生，可谓是机遇与风险并存。生成式人工智能技中，学生有问题只能在课堂上或者借助有哪些信誉好的足球投注网站网络

术赋能教育的过程中是否也