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大班科学优质课教案《聪明的中国人》

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节

《聪明的中国人》。详细内容包括：介绍我国古代四大发明——造纸

术、印刷术、火药、指南针的原理和影响；探讨现代中国在科技领域

的创新成果，如高铁、扫码支付、共享单车等。

二、教学目标

1.了解我国古代四大发明的原理及其在历史和现实生活中的应用。

2.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

3.激发学生对科技创新的兴趣，培养创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点

教学难点：四大发明的原理及现代科技创新成果的介绍。

教学重点：培养学生爱国情怀，激发科技创新兴趣。

四、教具与学具准备

教具：PPT、四大发明模型、现代科技创新成果图片。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过图片展示我国四大发明，引发学生思考：“你们知

道这些是什么吗？它们有什么作用？”

2.讲解四大发明：

（1）造纸术：介绍蔡伦改进造纸术的过程及影响。

（2）印刷术：讲解活字印刷的原理和意义。

（3）火药：介绍火药的发明和运用。

（4）指南针：讲解指南针的原理和航海中的应用。

3.实践情景引入：邀请学生上台演示四大发明的模型，加深理解。

4.现代科技创新成果展示：通过PPT展示高铁、扫码支付、共享

单车等，让学生了解中国在现代科技领域的成就。

5.例题讲解：讲解一道关于四大发明与现代科技创新成果的题目，

引导学生思考。

6.随堂练习：让学生列举自己了解的中国科技创新成果，并与同

学分享。

六、板书设计

1.古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。

2.现代科技创新成果：高铁、扫码支付、共享单车等。

七、作业设计

1.作业题目：请你结合所学内容，写一篇关于“聪明的中国人”

的短文，不少于100字。

2.答案：聪明的中国人

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过讲解四大发明和现代科技创新成果，培养了

学生的爱国情怀，激发了科技创新兴趣。但在实践环节，部分学生操

作不够熟练，需要加强指导。

2.拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解我国其他科技创新成

果，下节课分享。同时，组织学生参观科技馆，亲身体验科技创新的

魅力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

4.作业设计。

5.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定直接关系到教学效果。本节课的教学难点

在于四大发明的原理及现代科技创新成果的介绍，这是因为这些内容

对学生而言较为抽象，不易理解。教学重点在于培养学生爱国情怀，

激发科技创新兴趣，这是培养学生综合素质的关键。

1.使用生动形象的PPT和实物模型，帮助学生直观地理解四大发

明的原理。

2.结合实际生活案例，让学生感受现代科技创新成果给生活带来

的便利。

3.设计互动环节，鼓励学生提问，解答学生的疑问。

二、教具与学具的准备

1.教具：准备四大发明模型、现代科技创新成果图片等，以便学

生在课堂上直观地了解相关知识。

2.学具：为学生提供笔记本、彩色笔等，方便记录重点内容和心

得体会。

三、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：教师可以邀请学生上台演示四大发明模型，让

学生在实践中感受古代科技的智慧。同时，教师应关注学生的操作过

程，及时纠正错误，确保实践效果。

2.例题讲解：挑选具有代表性的例题，结合生活实际，引导学生

运用所学知识解决问题。在讲解过程中，注意分析解题思路，培养学

生解决问题的能力。

四、作业设计

1.作业题目：结合所学内容，设计一篇关于“聪明的中国人”的

短文，要求不少于100字。这样的题目既能检验学生对课堂内容的掌

握，又能培养学生的写作能力。

五、课后反思及拓展延伸

课后反思及拓展延伸有助于巩固课堂所学，提高学生的