小学英语生活化教学实践探讨.docx

小学英语生活化教学实践探讨

目录

一、教学内容

1.1生活化英语词汇教学

1.2生活化英语句型教学

1.3生活化英语情景对话教学

1.4生活化英语听力理解教学

1.5生活化英语阅读与应用教学

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1生活情境模拟法

3.2任务型教学法

3.3互动式教学法

3.4游戏教学法

3.5小组合作学习法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3实物资源

4.4人力资源

五、教学难点与重点

5.1生活化英语词汇的掌握

5.2生活化英语句型的运用

5.3生活化英语情景对话的展示

5.4生活化英语听力理解的提高

5.5生活化英语阅读与应用能力的培养

六、教具与学具准备

6.1教学课件

6.2实物模型

6.3图片素材

6.4听力材料

6.5练习册

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3实践与应用环节

7.4巩固与拓展环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3探究学习活动

8.4互动交流活动

8.5创意展示活动

九、板书设计

9.1生活化英语词汇板书

9.2生活化英语句型板书

9.3生活化英语情景对话板书

9.4生活化英语听力理解板书

9.5生活化英语阅读与应用板书

十、作业设计

10.1词汇练习作业

10.2句型练习作业

10.3情景对话练习作业

10.4听力练习作业

10.5阅读与应用练习作业

十一、课件设计

11.1课件内容设计

11.2课件动画设计

11.3课件互动设计

11.4课件评价设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生学习情况反思

12.4教学资源利用反思

12.5教学改进措施反思

十三、拓展及延伸

13.1生活化英语教学实践活动

13.2生活化英语教学研究活动

13.3生活化英语教学竞赛活动

13.4生活化英语教学观摩活动

13.5生活化英语教学专题研讨活动

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价标准

14.4学生作品展示

14.5教学研究报告

教案如下：

一、教学内容

1.1生活化英语词汇教学：通过日常生活场景，引入相关词汇，如家庭成员、食物、动物等。

1.2生活化英语句型教学：学习常用的日常交流句型，如问候、介绍、询问等。

1.3生活化英语情景对话教学：创设真实的日常交流情境，进行角色扮演和对话练习。

1.4生活化英语听力理解教学：通过听生活中的实际对话，提高学生的听力理解能力。

1.5生活化英语阅读与应用教学：阅读与生活相关的小短文，学习其中的词汇和句型，并尝试进行实际应用。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够掌握一定量的日常生活词汇和句型，并能在实际情境中运用。

2.2过程与方法目标：通过生活情境的创设和角色扮演等活动，提高学生的英语实际运用能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们能够积极地参与到学习中来。

三、教学方法

3.1生活情境模拟法：通过模拟真实的生活场景，让学生在情境中学习和运用英语。

3.2任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用英语。

3.3互动式教学法：通过学生之间的互动交流，提高学生的参与度和语言运用能力。

3.4游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用英语。

3.5小组合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

四、教学资源

4.1教材资源：选用适合生活化教学的英语教材，如《小学英语口语教程》等。

4.2网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、在线视频等，为学生提供更多的学习材料。

4.3实物资源：利用实物模型、图片素材等，为学生提供直观的学习资源。

4.4人力资源：充分利用其他教师和学生的力量，进行教学资源的共享和交流。

五、教学难点与重点

5.1生活化英语词汇的掌握：学生需要掌握一定量的日常生活词汇，能够准确地表达日常生活中的事物和行为。

5.2生活化英语句型的运用：学生需要掌握常用的日常交流句型，能够在实际情境中灵活运用。

5.3生活化英语情景对话的展示：学生需要能够在角色扮演中，自然地运用所学词汇和句型，进行真实的交流。

5.4生活化英语听力理解的提高：学生需要提高对日常生活对话的听力理解能力，能够理解和回应他人的话语。

5.5生活化英语阅读与应用能力的培养：学生需要能够阅读和理解与生活相关的小短文，并能够将其中的词汇和句型应用到实际生活中。

六、教具与学具准备

6.1教学课件：制作包含生活场景和词汇的课件，