2024年-人教版初中英语八年级上册8A_Unit 9_2 教案.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

Unit9Canyoucometomyparty?

TheSecondPeriodSectionA(2a–3c)

Teachingaims（教学目标）

1.熟练使用不同人称下CCan...?”，并用“Yes,Idloveto.”和“Sorry/No,...”进行回答。

2.熟练使用haveto/hasto来谈论职责和义务。

3.熟练掌握礼貌发出邀请和对邀请应答的方式。

4.熟练使用might的相关用法。

Languagepoints（语言点）

1．要求掌握以下词汇：

1)名词n.reason

2)动词v.hang,catch,invite,accept,refuse

3)形容词adj.available,free

4)连词conj.，介词prepuntil

5)词组anothertime,hangout,gobikeriding

（本节课的生词较少，大部分是前面内容的复现，而且单词的拼写大豆比较简单，所以学生学起来不会感到困难，重点还是放在通过操练帮助学生掌握句型的用法。）

2.要求掌握以下句式:

CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?

Sure,Idloveto.Sorry,Imuststudyforamathtest.

Canhegototheparty?

No,hecant.Hehastohelphisparents.

Cantheygotothemovies?No,theyrenotfree.Theymighthavetomeettheirfriends.

SamisntleavinguntilnextWednesday.

Difficulties（难点）：正确使用can句型进行问答。对于邀请注意礼貌方式，并

给出合理的理由。流畅使用might回答各种句型。

Teachingsteps（教学步骤）

1.Warm-up（课堂热身）

Askandanswer

T:Doyouwanttocometomyparty?

S: Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihaveto…[provideareason]

（教师自然地在学生中走动问答，并可以引导学生回答）

Presentation（呈现关键句型中can/can’t的用法）

（1）Workon2aListenandcirclecanorcant.

T:Jeff,Mary,May,MeiLingandPaulallwanttogototheparty.Canthey?

（教师分层次呈现can和can’t的句子，既清晰强化了用法，又为后面的活动进行铺垫。）

Workon2b

T:Listenagain.Whocantgototheparty?Why?Completethechart.

Names

Reasons

（引导学生听关键词，在给出理由的时候，就着关键词帮助学生完整回答。这里也是听力策略的渗透））

Listenagainandmatch.

Jeff

I’dloveto.

Mary

I’mafraidnot.

May

Sure.Itsoundsgreat.

MeiLing

I’msorry.I’mnotfree.

Paul

Sorry,butI’mnotavailable.

（通过前面的分层，综合地进行听力训练，同时引导学生抓关键信息的能力）

Fillintheblanks.

T:Now,let’scompleteAnna’sdiary.

S:Saturdayismy_________.I’m________abirthdayparty.Iaskedsomeofmyfriendsto myparty.MaryandPaulwouldlove_____,butJeff________