《我的叔叔于勒》课件（第2课时）.pptx

1.准确把握文章的主题。

2.培养利用人物的语言、动作等描写方法续写故事的能力。

3.通过对比，体会社会主义制度的优越性。;1.感知课文，了解人物关系。

小说直接或间接地交代了几个人物，其中于勒与若瑟夫是_________关系，菲利普与于勒是_________关系，菲利普与克拉丽丝是____________关系，克拉丽丝与若瑟夫是____________关系。

2.文章的情节按照开端（盼于勒）——发展（）——高潮（）——结局()结构全篇。;1.从文中找出菲利普夫妇对于勒称谓的前后变化，体会变化的原因是什么。

2.菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？

3.“我”在整篇小说中是怎样的人物？有什么作用？

4.关于本文有四种主题说。请分组讨论，说出自己的观点。;小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。;小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。

;1.小说的主人公是谁？试分析人物的性格特征。

2.任选下面情境之一，进行想象写作训练，注意采用语言、动作、神态等描写方法。

(1)如果菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇间将会进行怎样的对话？展开联想，简要回答。

(2)如果在菲利普一家悄悄离开于勒的时候却被于勒一眼认出，于勒髙兴地抓住菲利普的手不放，故事又会如何发展呢？;;;2.在文中用“——”标岀“家里样样都要节省”中的“样样”指代哪些内容。