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教师关于我是党员向我看齐演讲稿篇1

各位领导、评委：

大家好!今天我的演讲题目是《向我看齐》。

“这里是玉兰花开的地方，高洁淡雅，清幽芬芳;这里是知识启蒙的殿

堂，活泼祥和，成就梦想……”走进玉兰校园，你随时都会听到这悦耳的歌声，它

是今天玉兰学校的真实写照，这些都源于我们有一位好校长。

2008年8月乔老师受聘到我们学校当校长。当时，全校学生不足300

人，在玉兰学校服务范围里几个村子的小学生，就有100多人到外地求学。乔校长

上任之初，便把改变玉兰学校教育面貌当做己任，确立了“弘扬玉兰精神争办人民

满意教育”的目标。

“只有改变教师的工作态度，才能够改变学校的落后局面。”乔校长暗暗

想。深入调查后，乔校长发现老师们不写教学设计就上课，师生们踩过垃圾没人

捡。怎么办?乔校长什么也没说，每天签到时，他把自己写的教学设计放在签到本

旁边展示给大家看。走在校园里，一张纸片，他弯腰捡起;一个塑料袋，他送到垃

圾池里;一块痰迹，他找来抹布轻轻擦去……乔校长家离校40多里地，无论刮风下

雨，他总是第一个到校签到，最后一个离学校，时间晚了，干脆就住在学校。看到

这，我们在心里暗暗高兴：看来这次我们学校来了一位干真事的校长，我们怎能不

向他看齐!在他无声行动的带动下，仅两个月玉兰学校就发生了巨大变化：教学设

计认真了，课堂教学规范了，校园地面干净了。玉兰学校教学环境初步得到改善。

“仅有环境的改善还不够，提高课堂教学质量才是学校工作的核心任

务。”乔校长思考着。老师们没有学习和研究习惯，他并没有责怪，而是毅然站出

来：“向我看齐!”他带领大家开始了教学上的大胆创新。看到老师们读书少，他

把自己的私家藏书拿出来分给大家，一起学习，一起写读书心得，一起交流。他随

身一个背包，里面装着和老师共同学习的教育理论书籍，有空就看，然后整理书写

读书心得，打印出来供老师传阅;交流会上发言时老师有顾虑，他就第一个讲，从

一个老师的角度讲。为了能够与老师们有效地交流课堂经验，他主动任教一年级的

语文课。白天既管理学校事务，和每一位全职老师一样上课、听课，晚上批阅作

业，写教学实践总结。课堂教学执行“先学后教，当堂训练”，追求“日学日测，

日清日高”的质量目标。大家不敢尝试，他就主动先上公开课，拿自己当实验品，

请大家批评、研究。这些，我们看在眼里，钦佩在心里，我们没有理由不和乔校长

看齐!

“好的领导不光能‘领’，还得能‘导’”，给老师们创造展示的平

台。”乔校长这样认为。搞课题研究最能提高教师专业能力，但是全校老师从来没

有涉足过。这时还是乔校长站出来：“向我看齐!”他动员老师申请课题。课题立

项后，他积极参与课题研究。即使是并不擅长的的活动他也第一个参加，他说：

“虽然我可能不行，但我可以抛砖引玉，我可以给大家提提意见，出出点子。哪怕

失败，对老师们进步也是有益的。”2010年4月，乔校长推荐孙会敏老师参加县

优质课大赛。为了能取得好成绩，他主动听孙老师的课，帮助修改教学设计。星期

天早上他忽然觉得还需改进，就立即通知孙老师下午再上一次。整个下午听课、评

课、修改，一直到傍晚6点多他才拖着疲惫的身体骑自行车回家。第二天在县里的

比赛中，孙老师的课一举获得全县第一名。2010年12月，孙老师和我代表临西县

小学教师参加邢台市第二届中小学教师学科素质大赛，均获得了一等奖。我们有这

样的成绩不能不感谢我们的乔校长，不能不感谢他事事“向我看齐”的精神。

渐渐地，我们真正懂得了乔校长“向我看齐”的人格魅力，那是身先士

卒，那是率先垂范，那更是无私无畏艰苦创业的玉兰精神。为了进行校园文化建

设，他和大家一起创作校歌，设计校徽，编辑校报。在创编教学楼主题文化设制的

时候，他连续三周每天住校，白天上课、听课、巡查工作，夜晚加班学习、研究文

化内容的选定，常常干到夜里零点以后。

乔校长把全部精力都投入到他热爱的教育工作中，却没有时间照顾家里。

老父亲今年已经70多岁，只能长期在哥哥家居住，有时实在过意不去搬过来，也

只能靠同样工作在身的妻子照顾。每当谈起家，乔校长总是无奈地说：“工作上向

我看齐，生活上可不能像我一样啊!”

玉兰学校在乔校长的带领下，几年来，从名不见经传的无名小学，成为远

近闻名的名校，目前学校学生激增到900多名，学生在市、县举办的各类征文、演

讲、文艺、体育等项目比赛中