苏教版七年级下册信息技术教案（最全）.doc

。

第一课时声音的获取加工（一）

教学目的：

1．知识与技能

（1）了解声音文件的获取途径与方法。

（2)能够正确选择适合实际需要的声音文件格式。

（3)初步掌握播放声音文件的常用软件。

2．过程与方法：

从学生喜欢的流行音乐导入，通过分组学习，互派小使者的方式调动学生的积极性，教师进行讲解并适当引导。

3．情感态度与价值观：

（1）使学生学会探索学习和小组合作学习的方法。

（2）使学生学会尊重音乐创作者的著作权，保护知识产权。教学方法：体验学习、实验学习、探究学习。教学过程：

1．引言

（师）同学们都喜欢听流行音乐，对吗？当你们想听音乐的时候都会用到哪些工具呢？（生）电视、广播、VCD、网络……

（师）这么多好听的音乐，同学们一定想把这些音乐保存下来供自己随时收听。日常生活中我们获取音乐的途径和保存音乐的方法有哪些呢？

（生）VCD、CD、录音机、MP3、手机、计算机……

教师同步展示录音机、MP3等工具的图片，激发学生的热情，打开学生的思绪。

（师）计算机和网络是获取并保存音乐的好帮手。老师和你们一样也喜欢流行音乐，今天我

-可编辑修改-

。

们就一起来学习如何利用计算机这个好帮手，收集好听的音乐。

2．新课

（1）分组

获取音乐的途径和方法有好几种，将学生分组，每组分别尝试一种方法，比一比哪个小组学得最快最好，然后相互交流各自掌握的方法。

方法一从网上下载

任务：请从网上下载一首你们小组成员都喜欢的歌曲，并保存到硬盘。

①从有哪些信誉好的足球投注网站网站上有哪些信誉好的足球投注网站到歌曲。

②找到有关这首歌曲的记录条。

③下载的这个文件容量是M，格式是。

还有哪几种文件格式可供下载？哪些网站下载速度较快？

方法二录制语音

任务：朗读以下内容，把它录制到计算机里，并保存到硬盘。（教师提供耳机、麦克风和软件）

朗读内容：

春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！

①朗诵者。

②使用的录音工具软件是。

-可编辑修改-

。

③录音的时间为

文件格式为

音质为

容量是M

方法三从CD片中录取曲目

任务：录取这张CD中的第二首歌曲，保存到硬盘。（教师提供耳机、CD和软件）

①这张CD的名称是，一共有首曲子。

②保存的文件格式是容量是M

保存的路径是。

（2）学生在完成过程中，教师巡回指导。

（3）完成后每组派一位代表分别展示各自获得的成果。

（4）教师点评并给予鼓励。

（5）各组派出小使者指导其他小组，互相学习不同的方法。

（提出问题）不同格式和容量的音乐有何区别呢？老师这里有四个音频文件，我们试听一下，然后填写教材中的表格：

文件大小音质特点文件类型

文件大小

音质

特点

WAV

MIDI

MP3

RA

应该根据实际情况使用不同格式的文件，以适合播放、存储和传输的需要。

-可编辑修改-

。

（7)播放音乐

以千千静听为例，单击“播放文件”按钮，在弹出的“打开”对话框中选择需要播放的音乐文件，单击“打开”按钮，开始播放音乐。

其他软件播放方法类似。

（8)保护知识产权

通过计算机可以简单地获取大量音乐，可是很多音乐作品是有版权的，应尊重音乐创作者的著作权，在试听后应该删除，而且更不能到处传播。

3．小结

计算机可以通过下载、录制等方法获取声音，计算机中存储声音信息的文件称为音频文件。音频文件的格式有WAV、MP3、MA、RA和MIDI等。播放音频文件的软件有W